小班语言 爱唱歌的小麻雀

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小班语言 爱唱歌的小麻雀
设计意图：
　　《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌
这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容，体验美好的情感。在教学过程中，
考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔；故事后半
部分层层递进，既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。
目标：
　　1、理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。
　　2、愿意在集体面前较自然地表述。
准备：
　　1、用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片，书的内页制作如图，前一页都
比后一页短一些，每一页上都有一棵树的造型。
　　2、利用图书的封面、封底绘制一棵大树。
　　3、故事录音。
过程：
　　一、第一遍听故事，突出认知——别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。
　　1．初步了解故事。
　　(1)出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。
　　(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。
　　2．理解故事内容。
　　(1)边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。
　　(2)提问：谁住在最上面？它的下面是谁？谁住在最下面？
　　(3)提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌？
二、第二遍听故事，激发情感——结合生活经验，为小麻雀想想办法
　　1．展示图书。
　　教师打开图书，让幼儿了解本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。
　　2．合作讲述。
　　教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。
　　3．分析讨论。
vx:
nsywk01
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