小班综合 我的瓶子娃娃

3.0 难事易资料库 2026-03-02 5 4 341.28KB 2 页 1.9难事币
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小班综合 我的瓶子娃娃
设计意图
　　小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一个比
较综合的活动，设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境，并将瓶子设想为幼儿的同伴出现，这
更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关
系；通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服，让幼儿感知匹配关系；通过和瓶子娃娃一起唱歌，
让幼儿表现音乐的强弱……这些有趣的游戏中还渗透了情感教育，幼儿会感受到帮助别人、和同
伴游戏的快乐。
活动目标
1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。
2、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人
的快乐心情。
3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。
活动准备
　　1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。
　　２、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。
　　3、活动音乐。
活动过程
一、找个瓶子娃娃做朋友。
　　1、教师谈话引入：“小朋友，今天我们班来了许多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做朋
友，你们高兴吗？”
　　2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友，说说自己的瓶子娃娃是什么样
的？
二、喂瓶子娃娃吃豆。
　　1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。
　　2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。
　　3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。
vx:
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作者：难事易资料库 分类：幼儿 价格：1.9难事币 属性：2 页 大小：341.28KB 格式：PDF 时间：2026-03-02

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