【小班科学】豆豆总动员

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幼儿园小班科学教案-豆豆总动员

豆豆总动员设计意图：最近我们正在进行“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“可爱的

豆宝宝”，通过近两周的资料收集、观察、比较及讨论，孩子们对各种豆宝宝的外形

特征及名称有了一定的认识和了解，但是幼儿对于豆豆的认识和理解仅仅停留在表

面上，很多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍然不爱吃，他们有的不爱吃豆沙

馒头，有的不爱吃素鸡，还有两三个孩子不爱吃豆腐，针对孩子的这种现象及主题

的进展状况，我设计了今天的活动。前一部分是复习巩固幼儿对豆豆名称和外形特

征的认识，第二部分设计了对号入坐的游戏，发展幼儿的观察力。第三环节设计了

豆豆和我们捉迷藏的游戏，第一层次直接从透明的外包装上看见里面装的豆豆，第

二层次是从外包装上所画的图案发现里面可能装着什么，第三层次是从文字上辨认

里面装着什么东西，到最后，老师拆开一包已经变了样的豆豆制品，请幼儿找找豆

豆藏哪里了，然后提升幼儿的经验是许多豆豆还会变变样子，和其他东西抱在一起，

变成很好吃的豆豆制品，虽然我们看不到豆豆的样子，但是用小嘴巴尝一尝，还是

可以尝到豆豆的味道的，最后让幼儿尝一尝各种豆豆及豆豆制品，在这样一个看看，

讲讲、找找，尝尝的过程中，帮助幼儿感知豆豆不仅有营养，而且很好吃，从而有

亲近豆豆的愿望，并产生品尝豆豆的激情。活动目标：在找找、说说、尝尝豆制

品的过程中感受豆制品的有趣和好吃，从而喜欢吃豆豆。重难点：根据外包装上图

案、文字等信息，发现豆豆的秘密，并能用比较完整的语言表达。活动准备：前期

认识过各种常见的豆豆，知道它们的名称和外形特征；各种豆制品；豆豆的图案；

礼物。活动流程：启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼物活动过程：

（一）启发谈话，引起幼儿活动的兴趣。 1、叮铃铃……电话铃响了：喂，你是谁

呀？什么事？ 2、豆宝宝打电话来，请我们到它家去做客，你们去不去呀？ 3、它

给我们送来了请贴，告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的 4、幼儿贴

好请贴到豆豆家里。（二）对号入座 1、看看，豆豆家的椅子和平时有什么不一

样？他为什么要贴上这些图案？ 2、看看我们身上的请贴，想一想：它们有什么用

呢？ 3、幼儿对号入座。（三）寻找豆宝宝 1、豆豆宝宝请我们来做客，他们自己

到哪儿去了呢？我们轻轻的叫叫豆宝宝。 2、出示豆宝宝动画：小朋友，我想和你

们玩个捉迷藏游戏，我躲起来了，躲在前面这些东西里，你们找的到我吗？ 3、幼

儿找豆宝宝。 4、交流讨论：你找到豆宝宝了吗？你是从哪里看出来的？请小朋友

一起看看，他说得对吗？ 5、提升：有些豆宝宝变了样子，变成了好吃的豆腐、花

生酱、还有豆沙食品，可好吃啦，你们吃过吗？ 6、品尝豆豆食品。指导：你吃到

了什么？是哪个豆宝宝做成的呢？（四）送礼物鼓励幼儿两人一组到豆宝宝那里

领取礼物。区域活动名称：娃娃家；小菜场；小舞台；豆豆屋等。目标： 1、在

游戏中尝试进行简单的交往，并使用一些简单的礼貌用语。 2、幼儿在游戏中能有

序、轻轻的取放物品。准备：各区域材料。重点指导： 1）观察重点：幼儿在游

戏中是否能玩好一样放好后再换另一个游戏玩。 2）指导重点：娃娃家中的幼儿能

有礼貌的与小菜场、小医院、小舞台进行简单的交往。并使用“你好”“请”“谢谢”等

一些礼貌用语.

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幼儿园小班科学教案-豆豆总动员豆豆总动员设计意图：最近我们正在进行“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“可爱的豆宝宝”，通过近两周的资料收集、观察、比较及讨论，孩子们对各种豆宝宝的外形特征及名称有了一定的认识和了解，但是幼儿对于豆豆的认识和理解仅仅停留在表面上，很多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍然不爱吃，他们有的不爱吃豆沙馒头，有的不爱吃素鸡，还有两三个孩子不爱吃豆腐，针对孩子的这种现象及主题的进展状况，我设计了今天的活动。前一部分是复习巩固幼儿对豆豆名称和外形特征的认识，第二部分设计了对号入坐的游戏，发展幼儿的观察力。第三环节设计了豆豆和我们捉迷藏的游戏，第一层次直接从透明的外包装上看见里面装...

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