【小班科学】让玩具动起来

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让玩具动起来

［活动目标］

　　1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。

　　2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。

　　3、能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。

　　［活动准备］

　　惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）以及遥控、声控玩具。

　　［活动过程］

　　一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。

　　（1）幼儿自由的玩自己带来的玩具。

　　（2）请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。

　　（3）将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。

　　二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。

　　（1）请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。

　　（2）请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。

　　三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。

　　（1）出示打开的发条玩具供幼儿观察。

　　提问：为什么拧了发条玩具就会动起来？

　　（2）出示打开的电动玩具供幼儿观察。

　　提问：为什么打开开关玩具就会动起来？幼儿讨论后，教师出示电动玩具证实。电动玩具有电池，开

关打开，电源接通了，就会动起来。

　　（3）接上电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。

　　小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具打开开

关就会动起来。

　四、提供先进的玩具供幼儿观察操作。

　　（1）观察遥控玩具。

　　教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动，然后问幼儿：玩具为什么会动？

　　教师操作遥控玩具后提问：让它动起来的是什么？这种玩具叫什么玩具？

　　（2）提供会录音的娃娃供幼儿观察。

　　让幼儿对娃娃说话并观察其反应。让幼儿知道娃娃身后有个小录音机，所以他会说出跟幼儿相同的话。

　　五、结束活动。

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摘要：

让玩具动起来[活动目标]1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。3、能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。[活动准备]惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）以及遥控、声控玩具。[活动过程]一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。(1)幼儿自由的玩自己带来的玩具。(2)请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。(3)将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。(1)请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。(2)请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。三、引导幼儿深入探讨...

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