【小班科学】帮水宝宝搬家

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小班科学教案：帮水宝宝搬家

　　［活动目标］　　

1、引导幼儿体验玩水的快乐。　　

2、激发幼儿的合作和创造意识。　　

3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。

　　［活动准备］　　所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、

塑料袋、小篮子等。

　　［活动过程］　　

一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。　　

二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）　　

2、那水是什么样子的呢？　　

3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”

录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好？每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个

杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。　　

4、幼儿操作，教师巡回观察。　　

5、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色?什么味道的？　　

6、教师小结：水是没有颜色没有味道的。　　

7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。　　

8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？　　教师小结：水是透明的。　　

三、帮水宝宝搬家　　

1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录音：我的一些孩子要搬家，

我又没办法帮他们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝

宝的秘密。　　

2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁

想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。　　

3、幼儿操作，（先往小篮子里搬）教师巡回指导。　　

4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？（幼儿回答）教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就

把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。　　

5、幼儿操作。　　

6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？　　

7、个别提问，问题同上。　　

8、小结：谁会流动。　　

四、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密（小结）：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗？　　老师：水妈

妈刚才说的这些，其实我们早就知道了，小朋友真了不起，为自己鼓鼓掌。　　

五、游戏：快乐的小溪流，并提问有关水的特性的问题（复习巩固）。

［延伸活动］　　简单介绍水的用途，并教育幼儿节约用水。

［活动自评］　　小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因

此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、摆弄为主。如：看一看、尝一尝、闻一闻，帮水宝宝搬家等，了解水的特性，同时由于小班幼

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