【小班科学】小班科学 有趣的传声筒

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小班科学 有趣的传声筒
一、活动目标：
　　1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。
　　2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。
　　3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。
二、活动准备：
　　1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。
　　2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。
　　3、记录单一张。
三、活动过程：
　　（―）幼儿玩纸筒。
　　1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。
　　（出示纸筒）师：这是什么？它是什么样子的？
　　2、鼓励幼儿自由玩纸筒。
　　3、幼儿交流游戏玩法
　　师：刚才你们是怎样玩的？（幼儿大胆表述）
　　（二）引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。
　　启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地
说一句话。
　　（1）师生互动玩“悄悄话”游戏。
　　（2）幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。
　　师：刚才你听到了什么？我们一起告诉大家。
　　小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。
　　（三）幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。
　　1、幼儿与客人老师游戏。
　　老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢？后面有许多的客人老师也想玩悄悄
话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。
　　2、鼓励幼儿寻找原因并总结。
　　师：客人老师听清楚悄悄话了吗？小朋友听清楚了吗？为什么这次听不清楚呢？
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摘要：

小班科学有趣的传声简一、活动目标：1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。二、活动准备：1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。3、记录单一张。三、活动过程：(一)幼儿玩纸筒。1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。(出示纸筒)师：这是什么？它是什么样子的？2、鼓励幼儿自由玩纸筒。3、幼儿交流游戏玩法1^1师：刚才你们是怎样玩的？（幼儿大胆表述）(二)引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心...

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