统编版-初中道法-七下《16.做中华人文精神的弘扬者》试讲逐字稿
试讲稿
《做中华人文精神的弘扬者》 试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的 3号考生，今天我
试讲的内容是《做中华人文精神的弘扬者》，下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们好！在上课之前，老师想先带大家认识一位超厉害的小伙伴。来，一起
看大屏幕。
师：视频里的来丁丁同学从三岁就开始学习古诗词，现在已经有超过 3200 首的诗
词储备量啦，还两次登上央视《中国诗词大会》的舞台，完成了超厉害的诗词地名
飞花令，连《人民日报》都称赞他 “诗词歌赋信手拈来”。他不仅自己热爱诗词，还
成立了班级诗词社团，在校红领巾广播开设国学专栏，带动身边的人一起学习诗词。
老师很好奇，来丁丁同学为什么如此热爱诗词呢？
师：靠窗那位手举得高高的同学，就请你来说说吧。
师：你觉得他可能是被诗词里的优美词句和丰富情感吸引了，而且传播诗词能让更
多人了解传统文化，很有意义。
师：你说得很有道理！来丁丁立志做一名中华优秀传统文化的小小传承者和传播者。
中华人文精神可是中华民族屹立数千年不倒的精神支柱，有着独特的价值。在新时
代，重新审视、挖掘中华优秀传统文化里的人文精神，并传承弘扬下去，是我们当
代人的使命。那我们究竟应该怎样弘扬中华人文精神呢？今天，咱们就一起走进《做
中华人文精神的弘扬者》这堂课来寻找答案。
二、教授新课
（一）中华人文精神的作用
师：我们先来看一段视频——《典籍里的中国 屈原（节选）》视频，在屈原的作品
和他的故事里，藏着很多宝贵的人文精神。现在，请大家结合教材 P62 的【生活
观察】，以小组为单位讨论两个问题：第一，从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎
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样的人文精神？第二，你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？和小组同学分享一
下观后感。给大家 5 分钟时间，讨论的时候要积极发言哦！
师：时间到啦！哪个小组先来分享第一个问题的讨论结果？第三小组，你们组讨论
得很热烈，就请你们先来。
师：你们小组觉得屈原很关心百姓，像 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，能看出
他对百姓苦难的同情。而且他为了理想不怕困难，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未
悔”，这种精神很值得我们学习。
师：第三小组分析得太棒了！对屈原的理解很深刻。还有其他小组想补充吗？第五
小组代表，那位戴眼镜、看起来很沉稳的男生，请你来说。
师：你们小组还发现屈原对国家和人民的未来很担忧，“瞻前而顾后兮，相观民之计
极” 就是体现。而且他还敢于探索，像 “圜则九重，孰营度之”，对天地自然充满好
奇。
师：非常好！大家对屈原的人文精神领悟得很到位。那第二个问题，哪个小组来分
享？第一小组，你们手举得最快。
师：你们小组有人看了《“字” 从遇见你》，这个节目把汉字背后的历史文化典故讲
得特别有趣，那些甲骨文、金文变成会跳舞的小人儿，让我们一下子就记住了汉字
的演变。还有人看了《中国成语大会》，感受到成语里深厚的人文内涵。
师：看来大家看了不少优秀的传统文化节目呢！通过这些分享，我们能发现中华人
文精神在历史上有着很重要的作用。它渗透在诗书礼乐这些精神文明的创造里，发
挥着强大的熏陶教化、凝聚示范作用。我们弘扬中华人文精神，就是要弘扬促进社
会和谐、向上向善的思想文化。
（二）怎样弘扬促进社会和谐的思想文化
师：那我们具体该怎么做呢？先来看一段视频（播放《习近平参观的六尺巷》视
频），同学们，从这个视频里，大家能明白什么呢？我看到最后一排那位高高瘦瘦、
充满朝气的男生，已经迫不及待要回答了，就请你来说说。
师：你说六尺巷的故事告诉我们要相互礼让、以和为贵，弘扬中华民族传统美德。
师：回答得很准确！和谐可是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。
现在，请大家结合教材 P63 的【探究与分享】，思考两个问题：第一，你还知道哪
些提倡和谐的名言、事例？第二，说说今天我们应如何促进社会和谐。
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摘要：
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试讲稿《做中华人文精神的弘扬者》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的3号考生，今天我试讲的内容是《做中华人文精神的弘扬者》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们好！在上课之前，老师想先带大家认识一位超厉害的小伙伴。来，一起看大屏幕。师：视频里的来丁丁同学从三岁就开始学习古诗词，现在已经有超过3200首的诗词储备量啦，还两次登上央视《中国诗词大会》的舞台，完成了超厉害的诗词地名飞花令，连《人民日报》都称赞他“诗词歌赋信手拈来”。他不仅自己热爱诗词，还成立了班级诗词社团，在校红领巾广播开设国学专栏，带动身边的人一起学习诗词。老师很好奇...
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