统编版-初中道法-七上《23.拥有积极的人生态度》试讲逐字稿
试讲稿
《拥有积极的人生态度》 试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的 3号考生，今天我
试讲的内容是《拥有积极的人生态度》，下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，在正式开始今天的课程之前，老师先带大家看一段珍贵的历史录像。
大家看，屏幕上出现的画面，是毛主席带头滑雪山的场景。在那样艰苦的环境下，
毛主席依然能苦中作乐，带领大家一起参与滑雪活动，这说明了什么呢？
师：靠窗那位穿蓝色衣服的同学，你手举得最快，就请你来说说吧
师：嗯，你说毛主席的行为体现了他乐观积极的生活态度，即便面对困难，也能从
生活中找到乐趣，这种精神很值得我们学习。
师：没错，毛主席的这种人生态度，正是我们今天要深入探讨的积极人生态度。那
么，积极的人生态度到底还有哪些具体表现和重要意义呢？让我们带着这些问题，
一起走进今天的课堂。
二、教授新课
（一）生活观察
师：同学们，在我们的日常生活中，常常会遇到各种各样的事情，不同的人对待同
一件事，态度也可能大相径庭。老师给大家带来了一个生活中的场景。有两位同学
刚刚参加完艺术节展演活动，他们有这样一段对话。（展示相关对话内容）现在，请
大家思考一下：你赞同哪种态度呢？他们不同的态度又会对各自的发展产生什么影
响？
师：中间那位扎着丸子头的女生你来说说。
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师：嗯，你说你赞同女同学的态度，因为她看到了活动中好的一面，很乐观，而男
同学太消极了。
师：非常棒，请坐。还有哪位同学想补充？后排那位戴眼镜的同学，你来。
师：你说女同学看到了活动中收获的经验和快乐，这种积极的态度会让她更加热爱
生活，对未来充满信心；而男同学只关注到自己表现不够完美的地方，这种消极态
度可能会使他心灰意冷，在今后面对类似活动时变得消极懈怠。
师：分析得太到位了，大家把掌声送给他。从这个例子中，我们已经能初步感受到
不同人生态度带来的不同影响。
（二）一蓑烟雨任平生
师：同学们，接下来老师要给大家播放一段视频，是康震解读苏轼以及苏轼的人生
轨迹图。苏轼，大家都不陌生，他是北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，纵使
人生起伏，仍然以积极的态度面对生活，这种人生态度也反映在他的文学创作中。
苏轼被贬至黄州的第三年，有一次他和朋友春日出游，途中风雨忽至，朋友深感狼
狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相
迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
师：现在，请同学们结合苏轼的人生经历和这首诗词，在小组内讨论一下，你对积
极的人生态度有怎样的认识？怎样才能以积极的态度做人做事呢？给大家 8 分钟
时间，深入探讨。
师：好啦，哪个小组先来分享你们的讨论结果？
师：第一小组，你们组代表发言。
师：嗯，你们组认为苏轼面对被贬的困境，依然能保持乐观，这种积极的人生态度
体现在他不被挫折打倒，能从平凡的生活中发现美好，享受生活。要以积极的态度
做人做事，就需要像苏轼一样，在遇到困难时保持乐观的心态，不抱怨、不气馁。
师：说得非常深刻，大家对苏轼的理解很到位。苏轼的例子让我们看到，积极的人
生态度首先体现为乐观向上。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 乐观豁达、积
极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到
困难和挫折时，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。请大家把这一点
记录在课堂笔记上。
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摘要：
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试讲稿《拥有积极的人生态度》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的3号考生，今天我试讲的内容是《拥有积极的人生态度》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，在正式开始今天的课程之前，老师先带大家看一段珍贵的历史录像。大家看，屏幕上出现的画面，是毛主席带头滑雪山的场景。在那样艰苦的环境下，毛主席依然能苦中作乐，带领大家一起参与滑雪活动，这说明了什么呢？师：靠窗那位穿蓝色衣服的同学，你手举得最快，就请你来说说吧师：嗯，你说毛主席的行为体现了他乐观积极的生活态度，即便面对困难，也能从KU生活中找到乐趣，这种精神很值得我们学习。师：没错，毛...
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