统编版-初中道法-七上《14.共建美好集体》试讲逐字稿
试讲稿
《共建美好集体》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的 3号考生，今天
我试讲的内容是《共建美好集体》，下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，在开启今天的课程之前，老师想先和大家分享一句梁启超先生的名
言：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 大家来仔细琢
磨琢磨这句话，看看它蕴含着怎样的深意。来，那位眼神专注、坐姿端正的同学，
你试着说说看。
师：你理解得挺到位的。这句话的意思就是，人没办法独自在这世界上生存，只
有融入群体，人格才能得以完善和确立。想想看，我们每个人就像一滴水，只有
汇入集体的海洋，才能永不干涸。一个个 “我” 组成了 “我们”，“我” 和 “我们”
紧密相连，集体是 “我们” 非常重要的存在形式。我们正一同度过一段美好的时
光，学习过集体生活是我们青春成长绕不开的路。那我们究竟该如何共建美好集
体呢？这就是我们今天要探讨的内容。
二、教授新课
（一）活动一：说一说
师：同学们，在你们的生活中，肯定有不少让你们印象深刻的集体。现在请大家
好好回忆一下，然后用一些关键词描述你对集体生活的感受。给大家一分钟时间
思考，之后我们一起交流。
师：时间到。那位手托下巴、若有所思的同学，你先来说说，你印象深刻的集体
是什么，用什么关键词形容感受。
师：你提到了足球社团，用 “激情” 和 “友谊” 来形容，非常贴切，看来你在社
团里收获满满。老师这里也有几个情景，咱们一起来分析分析。情景一：要是下
雨天我们没带雨具，别担心，学校给我们准备了 “爱心雨披”。那位眼睛亮晶晶
的同学，你说说从这个情景里能体会到集体带来的什么感受？
师：没错，是安全感和归属感，学校就像一个温暖的大家庭，时刻呵护着我们。
再看情景二：我生病了，在家休息，同学打来电话问候，还帮我辅导功课。这位
面带微笑的同学，你谈谈感受。
师：说得很好，这就是关爱和温暖，同学之间的情谊就像冬日里的暖阳。情景三：
拔河比赛，我们班拿了第一名，我特别骄傲和自豪。这位坐姿笔直的同学，你说
说这体现了什么？
师：完全正确，这就是集体荣誉感，集体的荣誉就是我们每个人的荣誉。
（二）活动二：《西游记》
师：接下来，咱们聊聊经典名著《西游记》。大家思考这几个问题：《西游记》
里的师徒四人算不算一个集体？他们的共同目标是什么？最终取得真经是谁的
功劳？先自己想一想，然后小组内交流讨论，给大家三分钟时间。
师：时间到。第三小组代表，你来回答师徒四人算不算集体。
师：分析得很有道理，他们确实是一个紧密的集体。那他们的共同目标是什么
呢？第四小组代表，你来。
师：对，就是去西天取经，这个目标明确又坚定。那最终取得真经是谁的功劳
呢？第五小组代表，说说你们的看法。
师：你们小组说得很全面，是师徒四人齐心协力、共同努力的结果。现在请大家
回忆一下在班集体建设中，你为集体做过哪些事，然后完成手中的表格。
师：通过这个活动我们能明白，在美好集体里，我们能感受到集体的关爱，凝聚
起拼搏向上的力量，让我们的信念更加坚定。建设美好集体离不开每一个人，需
要我们共同参与、一起努力。
（三）活动三：《神十八航天员团队愿景》
师：下面我们来观看一段视频《神十八航天员团队愿景》，大家认真观看，思考
这个集体拼搏在航天一线的内驱力是什么。
师：好啦，视频看完了，最后一排穿灰色衣服的男生，你来说
摘要：
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试讲稿《共建美好集体》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的3号考生，今天我试讲的内容是《共建美好集体》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，在开启今天的课程之前，老师想先和大家分享一句梁启超先生的名言：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”大家来仔细琢磨琢磨这句话，看看它蕴含着怎样的深意。来，那位眼神专注、坐姿端正的同学，你试着说说看。师：你理解得挺到位的。这句话的意思就是，人没办法独自在这世界上生存，只有融入群体，人格才能得以完善和确立。想想看，我们每个人就像一滴水，只有汇入集体的海洋，才能永不干涸。一个个“我...
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