统编版-初中道法-九上《10.凝聚价值追求》试讲逐字稿
试讲稿
《凝聚价值追求》 试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的 3号考生，今天我
试讲的内容是《凝聚价值追求》，下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们好！在正式开启今天的学习之旅前，老师先给大家带来一个有趣的活动，
叫做 “他是谁？” 老师会展示一些人物的身份词条，大家开动小脑筋，仔细思考。
（展示谭嗣同、袁隆平、桂海潮的身份词条）
师：好啦，同学们，观察完这些词条，大家想一想，他们身上有什么共同点呢？靠
窗那位扎着马尾辫、眼睛亮晶晶的女同学，你来大胆说一说。
师：嗯，你说他们都为国家和社会做出了重要贡献，说得太棒啦，请坐。还有哪位
同学有不同角度的想法？那位坐在中间，高高举手的戴眼镜男同学，你来补充。师：
你说他们都有着坚定的信念和高尚的精神，非常准确！
师：从这几位不同时代的人物身上，我们似乎能感受到一种强大的精神力量在传承，
这股力量究竟是什么呢？带着这个疑问，让我们一起走进今天的新课 —— 凝聚价
值追求。
二、教授新课
（一）高扬民族精神
师：现在，老师要播放一段特别震撼的视频《星火》，大家仔细观看，思考一下：“他
们” 是谁？“他们” 身上有哪些值得歌颂的精神品质？
师：好啦，视频看完了，谁先来分享自己的感受？最后一排那位身材高大、眼神专
注的男同学，你来说。
师：你说 “他们” 是革命先辈，他们勇敢无畏、为了理想不惜牺牲，说得真好。
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旁边那位扎着双马尾的女同学，你也来谈谈。
师：你补充说他们有着坚定的信仰，为了国家独立不懈奋斗，非常正确。
师：接下来，我们进行小组合作探究。请大家将自己对中华民族精神的感受和理解，
比如想到的成语、名言、人物典故等，填入老师发的图表中。以小组为单位，展开
热烈讨论，之后小组代表来汇报结果。给大家 5 分钟时间，开始吧！
师：好啦，时间到。第一小组代表，请你拿着图表到前面来，和大家分享你们小组
的成果。
师：嗯，第一小组想到了 “精忠报国” 的岳飞典故，还有 “天下兴亡，匹夫有责”
这句名言，非常好，体现了对国家的担当。第二小组呢？
师：第二小组提到了 “愚公移山” 体现的坚持不懈精神，也很棒。
师：说到对国家的情感，我们不得不提爱国主义。老师给大家列举了从古至今一些
为国献身的伟大人物，像屈原、文天祥、邓小平、陈祥榕等。现在老师要问大家一
个问题：“爱国” 仅指的是爱中华人民共和国吗？那位坐在前排，积极举手的小个
子同学，你来回答。
师：你说不是，爱国还包括对祖国悠久历史、灿烂文化的热爱，回答得很全面。
师：我们再来看看这些典型案例。（展示秦始皇统一六国、中国维和部队、王进喜
—— 铁人精神、钱学森等人的资料）秦始皇统一六国体现了团结统一的民族精神；
中国维和部队在海外执行任务，彰显了爱好和平的精神；王进喜的铁人精神是勤劳
勇敢的生动诠释；钱学森冲破重重困难回国，展现了自强不息的精神。师：那同学
们，从这些案例中，我们来总结一下民族精神的内涵及中国人民的特点。课代表，
请你来回答。
师：嗯，民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不
息的伟大精神，中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟
大梦想精神的人民，总结得非常准确。
师：古往今来，民族精神在不同历史时期有不同的表现，这体现了民族精神具有什
么特点呢？靠窗那位平时很爱思考的同学，你来试试。
师：对，民族精神具有与时俱进的品格，随着时代发展不断丰富和发展，回答正确。
师：下面请大家阅读教材 68 页探究与分享，总结伟大建党精神在不同时期的表现。
主要分为四个时期哦，给大家 3 分钟时间阅读思考。
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摘要：
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试讲稿《凝聚价值追求》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的3号考生，今天我试讲的内容是《凝聚价值追求》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们好！在正式开启今天的学习之旅前，老师先给大家带来一个有趣的活动，叫做“他是谁？”老师会展示一些人物的身份词条，大家开动小脑筋，仔细思考。(展示谭嗣同、袁隆平、桂海潮的身份词条)师：好啦，同学们，观察完这些词条，大家想一想，他们身上有什么共同点呢？靠窗那位扎着马尾辫、眼睛亮晶晶的女同学，你来大胆说一说。师：嗯，你说他们都为国家和社会做出了重要贡献，说得太棒啦，请坐。还有哪位同学有不同角度的想法？...
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