统编版-初中道法-八下《20.公平正义的守护》试讲逐字稿

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试讲稿
《公平正义的守护》 试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的 3号考生，今天我
试讲的内容是《公平正义的守护》，下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，在正式上课之前，我们先来看一段视频。
师：好啦，视频看完了，老师想问大家，历时 20 多年 “余华英案” 的判决得到广
泛的认同，从公平正义的角度思考，这说明了什么呢？靠窗那位扎着马尾辫，眼神
专注的女生，你来回答。
师：你觉得这说明公平正义虽然会迟到，但不会缺席。
师：非常好，你有自己的感悟。还有同学要补充吗？第二小组那个戴眼镜，善于思
考的男生，你来。
师：你认为这表明生活中我们需要共同守护公平正义，法律在维护着公平正义。
师：说得太棒了！“余华英案” 的判决彰显了公平正义的力量，也让我们意识到，在
生活中公平正义需要我们每个人去守护。今天，就让我们一起走进《公平正义的守
护》，探寻守护公平正义的方法与意义。
二、教授新课
（一）坚守公平
1.生活中的不公平现象及影响
师：同学们，在我们的日常生活中，或多或少都遇到过一些不公平的事情。现在，
老师想请大家分享一下自己曾经遇见的不公平的事。大家可以畅所欲言
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师：前排那位总是积极发言，充满热情的同学，你来。
师：你说你在食堂打饭的时候被人插队，感觉特别不公平。
师：确实，插队破坏了排队的秩序，影响了大家公平打饭的机会。还有同学要分享
吗？第三小组那个小个子，思维敏捷的同学，你来。
师：你说你遇到过有人通过作弊得高分，还获得老师表扬的情况，这对认真学习的
同学不公平。
师：没错，作弊违背了考试的公平原则。那大家思考一下，这些 “不公平” 的行为
会给我们带来什么影响呢？
师：靠窗那位同学，你来。
师：你觉得不公平的行为会让我们心里不舒服，可能还会打击我们努力的积极性。
师：非常正确！公平是人类追求的永恒目标和共同理想，是法治社会的核心价值。
2.江家姐弟的故事与公平原则
师：现在，老师给大家讲一个关于江家姐弟做秤的故事。大家思考两个问题：第一，
红框里的话体现课本哪一观点？第二，江家姐弟为什么放弃大价钱，拒绝做 “短秤”？
大家先自己思考，然后和小组同学讨论。好啦，哪个小组代表先来汇报？第一小组
代表，你来。
师：你们小组认为红框里的话体现了要以公平之心为人处事。江家姐弟拒绝做 “短
秤”，是因为他们坚守道义，明白公平的重要性，不想违背自己的良心。
师：总结得非常到位！面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平
之心为人处事。
3.法律保障公平
师：同学们，现在我们来看法律链接部分。大家思考一下，材料说明了什么问题
呢？
师：左边的这位同学，我看你第一个举手，请你来吧。
师：你认为材料说明对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地
对待每个人，保障每个人得到他应得的，用制度保障公平。
师：非常正确！法律是保障公平的有力武器，从立法层面为公平提供了坚实的保障。
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