统编版-初中道法-八下《6.1 我国国家机构》试讲逐字稿

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6.1 国家权力机关
一、导入
人民代表大会出席证，可以用来干什么？与我们的哪个国家机关有
关？人民代表大会，人民代表大会是什么呢，今天我们就一起走进国
家权力机关。
二、教学过程
（一）人民行使国家权力的机关（板）
活动一：设置情境---“小公民 大视野”：最近山东某学校准备开
展“学生进社区，约会人大代表”主题活动。让同学们通过一场特殊
的“约会”，更加了解人民代表大会。
教师：如果你有机会参加这次活动，你会准备什么问题呢？
学生：自主思考，积极写下并分享自己准备的问题。
教师：老师收集三位同学参与活动过程中准备的问题。
接下来老师要给大家介绍的两位同学“小申、小艾”，他们正准备要
参加此次主题活动，下面是他们三位同学提前准备好的问题。我们一
起来翻牌看看吧，看看你们是否有小小的脑袋，大大的智慧，能帮助
他们解决这些困惑的呀？
●展示小申材料卡:我查了资料，截止 2022 年仅三千名人大代表就能
表决通过关系 14 亿人民的大事，这与我国宪法原则“国家一切权力
属于人民”是否相矛盾？
学生：自主思考并回答问题。
教师：很显然，这并不矛盾。人民当家作主并不意味着人民直接行使
管理国家的权力。但是从人大代表、人民代表大会的产生都是从人民
中来，体现人民意志。
那么人民代表大会是如何产生的？是如何保障人民当家作主的呢？
人大产生过程及构成（板））人民代表大会是由人民直接或间接选举
产生各级人大代表，由人大代表组成人民代表大会作为国家权力机关，
统一行使国家权力。人民代表大会是由全国人民代表大会和地方各级
人民代表大会构成的。
●展示小艾资料卡：为什么国务院总理每年都要代表国务院向全国人
大作政府工作报告？
教师：1.展示全国人大与其他中央国家机关机构图
教师：（分析总结知识“全国人大地位及性质”（板））从图中结构我
们可以知道，（1）性质：全国人大是我国最高国家权力机关；（2）地
摘要：

6.1国家权力机关一、导入人民代表大会出席证，可以用来干什么？与我们的哪个国家机关有关？人民代表大会，人民代表大会是什么呢，今天我们就一起走进国家权力机关。二、教学过程(一)人民行使国家权力的机关（板）活动一：设置情境--“小公民大视野”：最近山东某学校准备开展“学生进社区，约会人大代表”主题活动。让同学们通过一场特殊的“约会”，更加了解人民代表大会。教师：如果你有机会参加这次活动，你会准备什么问题呢？学生：自主思考，积极写下并分享自己准备的问题。教师：老师收集三位同学参与活动过程中准备的问题。接下来老师要给大家介绍的两位同学“小申、小艾”，他们正准备要参加此次主题活动，下面是他们三位同学提前...

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