统编版-初中道法-八上《4.1 尊重他人》试讲逐字稿

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4.1 尊重他人

导入：同学们，你们知道我们中华民族有那些传统美德吗？孝亲

敬长，尊老爱幼，尊师重道......没错，从同学们的回答中老师捕捉

到了一个共同点，就是尊重。那今天让我们一起来学习《尊重他人》。

新授：环节一：尊重是交往的起点

活动一：你认为生活中有哪些体现尊重的行为？

答：向老师问好；公共场合不大声喧哗；不乱扔垃圾，尊重环卫工人

的工作

总结：内涵：尊重其实就是尊敬和重视，它反映一个人的内在修

养。我们既要尊重别人的人格，还要尊重别人的权利。

活动二：【采访】你希望得到别人的尊重吗？谈谈你被尊重的经历或

者没有被尊重的经历

答：生病了，得到同学关心和照顾，感到暖心；被嘲笑个子矮，感到

自卑

总结：对个人的意义：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的

尊重，这会让我们产生良好的心理体验

活动三：请同学们观看视频：六尺巷的故事 “一张书来只为墙，

让他三尺又何妨”

问：从一开始互不退让，到后来各退三尺，为什么发生了这样的转变？

答：主人公劝诫家人主动退让，尊重了别人，让邻居自觉羞愧，也选

择退让，说明尊重是相互的。

总结：正如孟子所言：“敬人者，人恒敬之。”尊重是社会生活和谐融

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摘要：

4.1尊重他人导入：同学们，你们知道我们中华民族有那些传统美德吗？孝亲敬长，尊老爱幼，尊师重道....没错，从同学们的回答中老师捕捉到了一个共同点，就是尊重。那今天让我们一起来学习《尊重他人》。新授：环节一：尊重是交往的起点活动一：你认为生活中有哪些体现尊重的行为？答：向老师问好；公共场合不大声喧哗；不乱扔垃圾，尊重环卫工人的工作总结：内涵：尊重其实就是尊敬和重视，它反映一个人的内在修养。我们既要尊重别人的人格，还要尊重别人的权利。活动二：【采访】你希望得到别人的尊重吗？谈谈你被尊重的经历或者没有被尊重的经历答：生病了，得到同学关心和照顾，感到暖心；被嘲笑个子矮，感到自卑总结：对个人的意义：每...

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