统编版-初中道法-八上《02.在社会中成长》试讲逐字稿

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试讲稿
《在社会中成长》 试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的 3号考生，今天我
试讲的内容是《在社会中成长》，下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们！在正式开启今天的课程之前，老师先给大家播放一段有趣的视频（播
放《狼孩毛克利》视频）。
师：大家仔细观看，在这个故事里，狼孩毛克利从小和狼生活在一起。现在，请同
学们思考一个问题：你认为 “狼孩儿” 是人吗？
师：那位坐在前排，扎着马尾辫，眼神明亮而灵动的女生，请你来说一说。
师：你觉得狼孩从生物学角度看是人，可从社会属性来说，又不太像。因为他不会
人类的语言，行为习惯也和狼一样，没有接受人类社会的教化。
师：你分析得十分深入，从不同角度思考了这个问题。还有其他同学想要补充吗？
师：最后一排的高个子男生你来说。
师：你认为狼孩虽然有着人的身体，但由于长期脱离人类社会，没有学会人类的基
本技能和社会规范，所以在社会意义上不能完全算一个正常的人。
师：说得太棒了！从大家的分享中，我们已经能初步感受到社会对于人的成长有着
至关重要的影响。那我们究竟是如何在社会中成长的呢？今天，就让我们一同走进
《在社会中成长》这一课，去探寻其中的奥秘。
二、教授新课
（一）在社会课堂中成长
师：（展示八年级学生小东和伙伴们开展 “墨缘 - 大手拉小手” 活动的案例）同学
们，现在看大屏幕上小东的经历，他和伙伴们利用暑假教小学生书法和国画，自己
的表达能力、交往能力和组织能力都大大提升了。大家以小组为单位讨论一下：你
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是否有和小东类似的经历呢？与同学交流你的付出与收获！给大家 6 分钟时间，
畅所欲言哦。
师：好啦，时间到。哪个小组先来分享？第二小组的代表，这位戴眼镜，眼神专注，
看起来很有想法的男生，请你讲讲你们小组的讨论结果。
师：你们小组有同学参加过社区的垃圾分类宣传活动。在活动中，需要向居民耐心
讲解垃圾分类知识，这锻炼了自己的沟通能力，也让自己更加了解环保的重要性，
感觉很有意义。
师：第二小组的经历很有价值！还有其他小组有不同的经历吗？第四小组的代表，
那位穿红色衣服，笑容灿烂，充满活力的女生，请你来说说。
师：你参加过学校组织的敬老院慰问活动。给爷爷奶奶表演节目，陪他们聊天，付
出了时间和精力，但收获了爷爷奶奶的笑容和夸赞，自己也学会了关爱他人，懂得
了尊老敬老的意义。
师：第四小组的分享很温暖！从大家的经历中，我们能看到在参与社会活动时，我
们有很多收获，比如增强了社会责任感、丰富了精神生活、陶冶了情操、锻炼了自
己……
师：（播放《朗读者董卿》视频，并展示学习用品、食物、衣服等生产过程的图片）
现在，请大家观看视频，并结合图片，思考一下：人的生存和发展为什么离不开社
会？
师：第六排这位扎着双马尾，思维敏捷，积极踊跃的女生，请你讲讲。
师：你们小组认为人的生存离不开社会提供的物质支持，像食物、衣服这些生活必
需品，都是通过社会生产得来的。从发展角度看，人的精神生活也离不开社会，比
如通过观看《朗读者》这样的节目，能丰富我们的精神世界。
师：你分析得非常到位！我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生
着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支
持和精神滋养。
（二）养成亲社会行为
师：同学们，现在看大屏幕，我们先来了解一下什么是亲社会行为。亲社会行为是
指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。那我们为什么要养
成亲社会行为呢？
师：我身边的这位女生，你来说说
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