统编版-初中道法-八上《01.我与社会》试讲逐字稿
试讲稿
《我与社会》 试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的 3号考生，今天我
试讲的内容是《我与社会》，下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，在上课之前，老师先给大家带来一段精彩的视频和一组特别的图片。
（播放《鲁宾逊漂流记》片段以及狼孩图片）大家看，鲁宾逊独自一人在荒岛上生
活，狼孩从小脱离人类社会，和狼生活在一起。现在，请同学们思考一下：人脱离
社会能不能生存呢？
师：那位坐在前排，扎着马尾辫的女生，请你来说一说。
师：你觉得人脱离社会很难生存。鲁宾逊虽然在荒岛上努力活了下来，但他非常孤
独，而且很多生活技能也是在之前的社会生活中学到的。狼孩脱离人类社会，连基
本的人类行为和语言都不会，所以人离不开社会。
师：你分析得十分透彻！还有其他同学想要补充吗？第三排那位高高瘦瘦，戴着眼
镜，看起来很沉稳的男生，请你讲讲你的看法。
师：你认为社会给我们提供了很多资源和帮助，比如知识、食物、住所等。脱离社
会，这些都很难获取，就算能勉强生存，也无法像在社会中一样正常生活、学习和
发展。
师：说得太棒了！从大家的讨论中，我们已经能强烈感受到社会对于人类生存和发
展的重要性。那社会究竟是怎样的，我们又与社会有着怎样千丝万缕的联系呢？今
天，就让我们一同走进《我与社会》，去探索其中的奥秘。
二、教授新课
（一）感受社会生活
师：（展示一系列社会事件的图片）同学们，现在看大屏幕上这些社会事件，大家以
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小组为单位讨论一下：这些社会事件，你们了解吗？你们是通过哪些方式了解社会
的呢？给大家 6 分钟时间，畅所欲言哦。（在教室里走动，倾听各小组的讨论，适
时给予引导）
师：好啦，时间到，哪个小组先来分享？第二小组的代表，这位戴眼镜，眼神专注，
看起来很有想法的男生，请你讲讲你们小组的讨论结果。
师：你说你们了解社会的方式有很多，比如看电视，看手机，还可以用电脑搜索信
息。
师：第二小组的分享很全面！还有其他小组有不同的方式吗？第四小组的代表，那
位穿红色衣服，笑容灿烂，充满活力的女生，请你来说说。
师：你们小组觉得参加社会实践活动也能了解社会，像去社区做义工，能直接接触
到社区里的人和事，了解社区的需求和运作。
师：第四小组的方式很独特！的确，我们了解社会的方式多种多样，到农村、社区、
工厂参与社会实践活动，到社区进行社会调查，阅读报纸、收看电视等等。那在参
与社会生活的过程中，又有哪些感受呢？再次小组讨论，给大家 5 分钟时间。
师：时间到啦！哪个小组先来分享？第一小组的代表，这位扎着双马尾，思维敏捷，
积极踊跃的女生，请你说说你们小组的感受。
师：你们小组感受到社会生活特别绚丽多彩。去农村时，看到农民辛勤劳作，农作
物茁壮成长；参观博物馆，那些丰富的展品让你们大开眼界，感受到历史文化的魅
力。
师：第一小组的感受很深刻！还有其他小组要补充吗？第五小组的代表，那位高高
壮壮，性格开朗的男生，请你来说说。
师：你们小组觉得在社会生活中能学到很多课本上学不到的知识。参加社区调查，
学会了如何与人沟通交流，如何收集和整理信息。
师：第五小组结合自身经历，说得非常好！从大家的分享中，我们能真切体会到社
会生活是绚丽多彩的。
师：（展示小华暑假日记节选，并播放《山东野人》视频）现在，请大家看小华的暑
假经历，以及这对隐居兄妹的故事。以小组为单位讨论：你有类似小华的经历吗？
暑假里，哪些事给你印象深刻？这对兄妹 20 余年的隐居生活带来了什么变化？他
们的遭遇又说明了什么呢？给大家 8 分钟时间，深入探讨。
师：好啦，哪个小组先来分享关于小华经历的讨论结果？第二小组的代表，请你讲
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摘要：
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试讲稿《我与社会》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的3号考生，今天我试讲的内容是《我与社会》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，在上课之前，老师先给大家带来一段精彩的视频和一组特别的图片。(播放《鲁宾逊漂流记》片段以及狼孩图片)大家看，鲁宾逊独自一人在荒岛上生活，狼孩从小脱离人类社会，和狼生活在一起。现在，请同学们思考一下：人脱离社会能不能生存呢？师：那位坐在前排，扎着马尾辫的女生，请你来说一说。师：你觉得人脱离社会很难生存。鲁宾逊虽然在荒岛上努力活了下来，但他非常孤独，而且很多生活技能也是在之前的社会生活中学到的。狼孩脱离...
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