湘教版-七年级下册-初中地理《8.6《探究与实践保护极地环境》》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-08 5 4 518.44KB 3 页 2.9难事币
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一、导入
师：同学们，上课！在地球的两端，有这样两片神秘的区域，那里保存着原始的
自然环境，犹如地球的 “天然实验室”。无数科学家奔赴那里，开展地质、冰川、
海洋等多领域的研究。自 20 世纪 50 年代起，各国掀起了极地科学考察的热
潮，俄罗斯、美国、中国等 30 多个国家，纷纷在极地建立起科学考察站。那么，
这片神秘的极地，究竟面临着怎样的环境问题？我们又该如何守护这片净土？让
我们带着这些思考，走进今天的课堂。
二、新授
1. 了解极地环境
师：首先，我们来认识一下极地地区的范围。极地地区包括南极地区和北极地区。
请同学们翻开教材和地图册，找到相应内容。谁能来说一说，南极地区和北极地
区分别涵盖哪些范围？（目光扫视，看到前排一位同学踊跃举手）好，请这位同
学来回答。非常准确！南极地区包括南极大陆、周围岛屿和濒临海域，主要位于
南极圈以南；北极地区以北冰洋为中心，覆盖周边亚洲、欧洲、北美洲三大洲的
北极圈以内范围。
师：独特的自然环境，让极地地区的生态系统极为脆弱，对气候变化十分敏感。
接下来，请大家阅读教材图片，图片中展示了失去 “家园” 的北极熊、穿上 “油
污晚礼服” 的企鹅，还有南极臭氧层空洞以及在南极附近海域捕杀鲸鱼的场景。
仔细观察这些图片，思考一下，这些环境问题与人类的哪些活动相关？大家可以
小声讨论一下。（学生们交头接耳，积极讨论）我看到后排那位戴眼镜的同学，
似乎有了想法，请你来分享。分析得很到位！人类非法捕捞、旅游活动、商业勘
探等行为，让极地脆弱的生态系统面临严重威胁。
2. 理解人类保护极地环境的行动
师：随着人类在两极地区活动日益频繁，原本安宁的极地环境遭到破坏，大批极
地野生动物惨遭猎杀。不过，如今人类已经认识到极地野生动物对生态环境的重
要性，并且制定了一系列保护法规，北极熊、企鹅等都被列为保护动物。
师：为了更好地保护极地环境，国际社会做了许多努力。从《南极条约》到《关
于环境保护的南极条约议定书》，这背后有着怎样的历程呢？请同学们阅读教材，
了解一下相关信息。1958 年 6 月起，阿根廷、美国等 12 国代表经过 60 多
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