湘教版-七年级上册-初中地理《15.世界的人口》试讲逐字稿

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《世界的人口》无生试讲逐字稿
一、情境导入
师：同学们，大家知道每年的 7月11 日是什么日子吗？对，是世界人口日。老师这里有一张
图片，展示的是 2022 年世界迎来第 80 亿人口时的场景，大家看图片上人们的表情，有喜悦
也有忧虑。为什么会这样呢？这背后隐藏着怎样的人口奥秘呢？今天我们就一起来探索世界的
人口问题。
二、新授环节
（一）世界人口的数量与增长
师：首先，我们来看世界人口的数量。请同学们观察屏幕上的 “世界人口增长”数据，那从这
些数据中，大家能看出世界人口的变化趋势是怎样的呢？穿蓝色校服的女生，你来说说。
生：世界人口是在不断增加的。
师：没错。接下来我们深入了解世界人口的增长特点。请大家看这张世界人口增长曲线图，横
坐标表示时间，纵坐标表示人口数量。大家仔细观察，曲线的平缓与陡峭代表什么呢？靠窗的
那位男生，你思考得很认真，分享一下你的想法。
生：人口增长曲线平缓，说明人口增长缓慢；人口增长曲线斜率大，说明人口增长迅速。
师：分析得很到位。现在我们来具体计算每增长 10 亿人口所需要的时间。从 10 亿到 20 亿用
了100 年，20 亿到 30 亿用了 30 年，30 亿到 40 亿用了 14 年，40 亿到 50 亿用了 13 年，
50 亿到 60 亿用了 12 年，60 亿到 70 亿用了 12 年，70 亿到 80 亿用了 11 年。大家从这些
数据中能发现什么规律呢？（停顿片刻）前排扎马尾的女生，你来说。
生：1930 年到 1987 年，每增加 10 亿所用时间越来越短，说明人口增长速度逐渐加快；
1987 年至 2011 年，时间都是 12 年，说明增长速度趋于平稳；2011 年到 2022 年，时间是
11 年，说明增长速度稳中略升。
师：总结得很全面。由此我们可以得出，世界人口基数庞大，总数持续增加，公元 1800 年以
前增长相当缓慢，之后增长迅速。那为什么工业革命后人口会迅速增长呢？请同学们结合课前
预习思考。（指向第三组）第三组中间的同学，你来说。
生：工业革命后，经济繁荣和技术进步带来生活和医疗条件的改善，婴儿死亡率降低，人的寿
命延长，所以人口迅速增长。
师：说得很好。人口的自然增长是由出生率和死亡率决定的，自然增长率的公式是出生率减死
亡率。大家想想，自然增长率大于 0、等于 0、小于 0分别表示什么呢？（看向教室左后方）
最后一排的男生，你来说。
生：大于 0表示人口增长，数量增多；等于 0表示零增长，数量不变；小于 0表示负增长，
数量减少。
师：理解得很透彻。接下来我们看不同收入国家的人口增长率差异。请同学们观察教材第 64
页图 4 - 2，看看能获取什么信息。（停顿）穿红色上衣的女生，你来说。
生：人口自然增长率与经济发展水平密切相关，一般来说，经济发展水平高的国家增长慢，水
平低的国家增长快，人口增长会越来越集中在低收入国家，非洲增长最快，欧洲最慢。
师：分析得很准确。那为什么会产生这样的差异呢？我们来小组讨论一下，3分钟后各小组派
代表发言。（巡视教室，参与讨论）好，时间到。第一小组代表，你来说说你们的观点。
生：发展中国家生活和医疗水平提高，所以人口迅速增长；发达国家养老保障系统好，人们生
育观念转变，所以增长缓慢。
师：第一小组的分析很到位。这里老师要补充一下，人口增长率除了与自然增长率有关，还与
人口迁移有关。
（二）人口分布
师：世界人口的地理分布很不均匀，我们用人口密度来表示疏密程度，公式是某区域人口数除
以该区域面积。现在请大家思考，世界人口分布有什么特点呢？我们结合世界人口分布图来分
析。（展示地图）大家看，哪些地区人口稠密，哪些地区稀疏呢？（指向第二组）第二组前排
的同学，你来说。
生：亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲东部和南美洲东南部人口稠密；干旱的荒漠、寒冷的
极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林人口稀疏。
师：回答正确。那为什么这些稠密区人口多，稀疏区人口少呢？我们再小组讨论一下，2分钟
后分享。（巡视）好，第三小组代表，你来说。
生：稠密区位于中低纬度沿海地带，地形平坦、气候温和、降水较多、土壤肥沃、水源充足、
资源丰富、交通便利、工农业发达；稀疏区自然条件恶劣，不适宜居住。
师：总结得很全面。
（三）人种分布
师：接下来我们看人种分布。划分人种的依据是什么呢？（看向教室中间）中间这位同学，你
来说。
生：根据人类体质方面的特征。
师：对。三大人种有哪些体质特征呢？请大家完成表格。（停顿）好，我们来看，黄色人种主
要分布在亚洲东部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也是黄色人种；白色人种主要分
布在欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲西部和南部；黑色人种主要分布在非洲中部和南
部、美洲。为什么美洲会有黑色人种呢？大家思考一下。（停顿）穿灰色校服的男生，你来说。
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