湘教版-七年级上册-初中地理《07.地球的运动——地球的公转及其地理意义》试讲逐字稿
《地球的公转及其地理意义》无生试讲逐字稿
一、温故知新，情境导入
师：同学们，上课！还记得上节课我们用地球仪探索了地球自转的奥秘吗？（举起地球仪）谁
能快速说说自转产生的地理现象？靠窗穿蓝色卫衣的男生，你手举得最高，先来回答。
生：自转产生了昼夜更替、时差和日月星辰的东升西落。
师：回答精准！（转动地球仪）现在请大家观察 —— 当地球自转时，它是否同时在做其他运
动呢？（播放地球公转动画）视频中地球围绕太阳的运动就是公转。今天我们就来揭开公转的
神秘面纱，探索四季轮回的奥秘。
二、实验探究，建构新知
（一）地球公转的基本特征
师：（手持地球仪，围绕课桌 “太阳”演示公转）请大家注意观察：地球公转的方向、周期和
旋转中心是什么？前排戴眼镜的女生，你观察得最认真，说说看。
生：地球绕着太阳转，方向好像是自西向东，周期应该是一年。
师：很棒！那从北极上空看，公转方向是顺时针还是逆时针呢？第三组的同学，你们一起回答。
生：（齐答）逆时针！
师：完全正确！（展示地轴倾斜模型）大家发现了吗？地球公转时地轴始终保持 66.5° 的倾斜
角，并且北极指向北极星附近。谁能结合模型，说说这个倾斜角可能会带来什么影响？最后一
排的小组代表，你来试试。
生：可能会让太阳照射的位置不一样，产生不同的季节。
师：你的猜想很有科学眼光！
（二）二分二至与四季形成
师：（播放公转动画，定格四个关键位置）这是地球公转轨道的四个特殊点，我们称之为 “二
分二至日”。请大家结合教材插图，小组讨论完成表格：春分、夏至、秋分、冬至时，太阳直
射点的位置和北半球的昼夜情况。（停顿 1分钟）好，第二小组的 “小科学家”们，分享你们
的成果。
生：春分和秋分太阳直射赤道，昼夜平分；夏至直射北回归线，北半球昼最长夜最短；冬至直
射南回归线，北半球昼最短夜最长。
摘要：
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《地球的公转及其地理意义》无生试讲逐字稿一、温故知新，情境导入师：同学们，上课！还记得上节课我们用地球仪探索了地球自转的奥秘吗？（举起地球仪）谁能快速说说自转产生的地理现象？靠窗穿蓝色卫衣的男生，你手举得最高，先来回答。生：自转产生了昼夜更替、时差和日月星辰的东升西落。师：回答精准！（转动地球仪）现在请大家观察——当地球自转时，它是否同时在做其他运动呢？（播放地球公转动画）视频中地球围绕太阳的运动就是公转。今天我们就来揭开公转的神秘面纱，探索四季轮回的奥秘。二、实验探究，建构新知(一)地球公转的基本特征师：（手持地球仪，围绕课桌“太阳”演示公转）请大家注意观察：地球公转的方向、周期和旋转中心是...
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