湘教版-七年级上册-初中地理《03.探究与实践——学会正确使用地图》试讲逐字稿
《探究与实践 —— 学会正确使用地图》无生试讲逐字稿
一、复习导入，激活旧知
师：同学们，上课！先考考大家的记忆力 —— 谁能快速说出地图的三要素？靠窗穿灰色外套、
坐姿端正的男生，你手举得最高，先来回答。
生：地图三要素是方向、比例尺、图例和注记。
师：回答精准！（展示不同类型地图）那这些地图该怎么用呢？今天我们就跟着玲玲和贝贝的
北京研学之旅，一起探究如何正确使用地图。
二、任务驱动，探究新知
任务一：选择适用的地图
师：（展示北京研学情境）暑假里，玲玲和贝贝要去北京研学，收集了北京地形图、景点分布
图、轨道交通图。如果想了解北京交通线路，该选哪种地图呢？后排扎马尾辫的女生，你来说。
生：应该选北京轨道交通图。
师：正确！那要查找主要景点呢？穿蓝色校服的课代表，你肯定知道。
生：选北京景点分布图。
师：没错！（播放北京景点视频）大家看，不同地图有不同用途，就像不同工具干不同活儿。
现在小组讨论：如果要规划登山路线，该选什么地图？为什么？（停顿 20 秒）好，第一小组
的代表，你分享。
生：我们觉得选地形图，因为能看到地形高低。
师：完全正确，掌声鼓励！
任务二：查找位置与计算判断
①查找景点位置
师：（出示北京城区景点图）研学要参观天安门、故宫等景点，请大家在图中找出它们的位置。
穿红色毛衣的同学，你上来指给大家看。
生：（上台指认）天安门在这里，故宫在旁边。
师：定位准确！接下来挑战比例尺计算 —— 北京中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，图上距离
是2.5 厘米，比例尺 1:300000，实际长度是多少？前排戴眼镜的 “计算小能手”，你报答案。
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