湘教版-八年级下册-初中地理《7.4长江三角洲区域的内外联系》试讲逐字稿
在上课之前，请大家先看几幅图片，猜猜这是哪？这个地方既有小桥流水人家的江南水乡，
又有上有天堂下有苏杭的赞美，没错，就是长江三角洲，那这个地区还有什么称号，大家知
道吗？那我们就带着这个疑问，进入今天的学习。【板书】
学习一个地区，首先要知道它在哪儿，现在请大家打开课本，找出长江三角洲区域的位
置和范围，并填写学案。好，来。你来说一下，他说，长江三角洲主要包括上海市、江苏省
南部和浙江省北部，位于我国的东部沿海，东临黄海和东海，是由长江、钱塘江冲击形成的，
所以是江海交汇之处，读图能力很强，请坐。那有人说，如果把长江比作箭的话，东部沿海
比作弓，那长江三角洲区域，就处于箭头的位置。另外还可以通过内河航运、海运把中国的
北方地区、南方地区和世界各国联系在一块儿，对内，沿长江上溯到中国内陆地区，把中国
的沿海和内陆联系到一起。由此可见，长江三角洲的区域，它的位置可谓是十分优越。
那这个地区自古以来就是我国著名的鱼米之乡，那为什么会有这个称号呢？请大家结合
大屏幕展示的该地区的地形图和气候图，小组交流探讨一下，好现在开始。好，时间到，大
家都准备好了吗？看到大家都信心满满的样子，我们先请一组同学来分析一下气候方面的因
素，嗯，来她说这个地区主要是亚热带季风气候，降水丰富，光热充足，二水稻生长喜湿热，
是我国重要的稻米生产区域。嗯，他是从气候和水稻的生长习性两个方面说的，综合思维能
力很强，请坐。地形，哪个小组说一下呢，好，2组，嗯，他说长江三角洲，位于长江中下
游平原，地形以平原为主，地形平坦，土壤肥沃，适合种植业的发展。而且这个地方河湖众
多，适合发展渔业，所以被称为鱼米之乡，不错，分析的很全面，请坐。
那同学们想一下，这个区域它的核心城市是谁？不错，是上海，那同学们思考一下，上
海为什么能成为核心城市？给大家 5分钟的时间，结合导学案上的学习大礼包小组讨论一下。
好，时间到，来一组代表你来说一下。他从交通方面分析了上海经济发展的优势，这由京杭
京沪铁路经过，再加上上海港是中国的第一大海港，也是河港，交通十分便利，总结的非常
好，请坐。二组代表有什么补充吗？他说，上海这里高校云集，科研院所众多，有高校，比
如说上海的复旦大学、上海交通大学等，所以，为上海经济发展提供了智力和人才支持，有
理有据，请坐。现在，我们把机会交给三组代表。他说，上海是中国的经济文化中心，所以
它信息十分发达，他为长江三角洲区域的工商业发展提供了一个信息支持，请坐，看来。我
们小组合作非常成功。
我们知道长江三角洲区域，它的经济结构是一核两翼，我们现在知道它的核心是上海，
两翼分别是，对，同学们说的非常好，分别是江苏的南部和浙江的北部江苏。那南北两翼的
中心城市是谁呢？嗯，你来说，哦，北翼中心城市是南京，南翼的中心城市是杭州，请大家
自主学习，了解这两大城市的位置和发展状况。好，谁来说一下，嗯，这位同学从这两个城
市的位置，交通、产业结构等方面进行了描述，回答的非常全面，请坐。长江三角洲区域以
上海为龙头，以江苏南部和浙江北部为两翼，逐步形成了资源共享，功能互补的区域发展新
格局。再加上高铁、高速各种交通网络的构建，打造了江浙沪两小时经济圈，人们调侃道，
杭州多了一个外滩，上海多了一个西湖。
到这里，这节课的学习就。他说，我们这节课主要学习了长江三角洲区域的内外联系，从它
的地理位置优势分析了长江三角洲区域和世界各国的联系密切，那从它的内部经济结构，一
河两翼来分析了长江三角洲区域的内部联系，它们资源共享，优势互补，看来这位同学对本
节课的知识掌握的非常透彻。请坐，那老师希望大家不仅要掌握课本知识，更要知道一个地
区经济得发展是离不开他的地理位置和自然环境，希望大家可以注重培养自己的综合思维能
力。那我们这节课给大家留一个作业，请调查一下我们家长农业和工业的发展，以及有利的
条件有哪些？下节课我们来进行分享。
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在上课之前，请大家先看几幅图片，猜猜这是哪？这个地方既有小桥流水人家的江南水乡，又有上有天堂下有苏杭的赞美，没错，就是长江三角洲，那这个地区还有什么称号，大家知道吗？那我们就带着这个疑问，进入今天的学习。【板书】学习一个地区，首先要知道它在哪儿，现在请大家打开课本，找出长江三角洲区域的位置和范围，并填写学案。好，来。你来说一下，他说，长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部，位于我国的东部沿海，东临黄海和东海，是由长江、钱塘江冲击形成的，所以是江海交汇之处，读图能力很强，请坐。那有人说，如果把长江比作箭的话，东部沿海比作弓，那长江三角洲区域，就处于箭头的位置。另外还可以通过内河航运、海...
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