湘教版-八年级上册-初中地理《3.1中国的自然资源》试讲逐字稿
中国的自然资源
同学们，大家准备好了吗？我们要开始上课了，在上课之前，我们先来做一个问卷调查，大
屏幕上是老师列出来十条存在浪费的行为，请大家根据自己的日常行为来对照，如果你的答
案是是的话，请给自己加一分，现在开始，好，我看大部分同学都已经完成了，你们的得分
是多少呢？那请四分以上包含四分的同学举手，还是有相当一部分人的，好，放下吧，这说
明大家的日常行为还是存在一定的浪费的。那我们从小接受到的教育就是要节约资源、避免
浪费，这是为什么呢？带着这样的问题哦我们呢来进入今天的学习，中国的自然资源【板书】
请同学们看下学习目标。
那到底什么是自然资源呢？，请同学们打开课本，自主学习，找一找他的概念，并在书上标
注出来。【板书】谁能来分享一下呢？好，第二排女生，嗯，找的又快又准，请坐。那现在
我们已经知道自然资源的概念，看一下大家能不能判断出来，对比大屏幕这几张图片，谁是
自然资源呢？好，你最先举手，你来说，嗯，石油是的、熊猫也是，汽车不是，找的很准确，
请坐。那自然资源可以分为哪几大类呢？依旧请同学们打开课本，自主学习，完成你的学案
填空【板书】
谁来说一下，好，来，嗯主要分为可再生资源和非可再生资源，那你能再具体解释一下
他们的概念吗？嗯，不错，可再生资源是在短时间更新、再生，循环使用的，而非可再生资
源的不能在短时间重复使用，形成需要经历漫长的时间，说的很准确，请坐。那谁能结合生
活举出对应的例子呢？好，你来说，嗯，石油天然气是非可再生资源、水、土地属于可再生
资源，嗯有理有据，也结合了生活实际，请坐。那我们国家的自然资源的概况如何呢？请大
家参考课本内容以及大屏幕上出示的两幅柱状图，来试着总结一下。【板书】
好，我看大部分同学都完成了，谁来说一下，好，班长来。通过分析第一张图，你知道了我
国很多矿产资源的总量排名都位居世界的前列，那第二张图说明什么问题了呢？嗯，我国矿
产资源的人均占有量远低于世界平均水平，那你能试着概括一下吗？哦，总量丰富，人均不
足【板书】识图和概括能力都很强，真不愧是我们班的学习之星，请坐。
那面对我们国家的资源现状，我们有哪些解决措施呢？现在呢，我们前后四人为一小组，
根据老师大屏幕提供的资料以及和课本内容小组合作探究，给大家 3分钟的时间，现在开始。
好，时间到。老师发现一组同学讨论的很热烈，我们先有请一组代表来，哦，他说，可以开
发新能源，比如说太阳能、风能等，说得有理有据，请坐。别的小组还有补充吗？好，三组
代表，嗯，可以增加进口渠道，嗯，不错，请坐，这两位同学是从开源的角度来说的，别的
小组还有不同角度吗？好，4组代表，嗯，可以提高技术水平提高资源的可利用率，嗯，她
是从节流方面来进行分析的，很有道理，请坐。那同学们在思考一下，我们日常生活中，可
以做哪些来节约我们国家的资源呢？好，你来说，嗯，多乘坐公共交通，减少一次性用品的
使用，好，你也有话说，哦，垃圾进行分类再回收，大家都积极踊跃的给出了自己的建议，
那老师也希望大家可以说到做到，为节约资源做出自己的贡献，好，都请坐。
那这节课上到这里，也就要接近尾声了，为了检验大家所学，请同学们根据老师在学案
上的提醒，绘制出本节课的思维导图，给大家三分钟的时间，好，刚才老师在巡视的过程中，
发现同学们写的都很有条理，思维清晰，相信大家这节课都收获满满，谁愿意主动的分享一
下你的收获?来，课代表，嗯，她说通过自己的独立思考和与同学们的合作探究，了解了自
然资源的概念及分类也知道我国自然资源的特点是总量丰富，人均不足，所以你要节约资源，
嗯，说的很全面，请坐。那我们今天的作业是上网查询一下垃圾分类的相关知识，我们下节
课进行分类大比拼。
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摘要：
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中国的自然资源同学们，大家准备好了吗？我们要开始上课了，在上课之前，我们先来做一个问卷调查，大屏幕上是老师列出来十条存在浪费的行为，请大家根据自己的日常行为来对照，如果你的答案是是的话，请给自己加一分，现在开始，好，我看大部分同学都已经完成了，你们的得分是多少呢？那请四分以上包含四分的同学举手，还是有相当一部分人的，好，放下吧，这说明大家的日常行为还是存在一定的浪费的。那我们从小接受到的教育就是要节约资源、避免浪费，这是为什么呢？带着这样的问题哦我们呢来进入今天的学习，中国的自然资源【板书】请同学们看下学习目标。那到底什么是自然资源呢？，请同学们打开课本，自主学习，找一找他的概念，并在书上标注...
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