人教版-七年级上册-初中地理《19.人类的居住地——聚落》试讲逐字稿

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人类的聚居地——聚落
【教学目标】
1.知识与技能：运用图片说出城市景观与乡村景观的差异；举例说出聚落与自然环境的关系；
认识到文化遗产的重要性及价值。
2.过程与方法：通过对影响聚落形成与发展的主要因素的分析和讨论，提高学生的综合分析
能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：通过学习，懂得保护世界文化遗产的重要性，形成保护人类文化遗产
的意识。
【教学重难点】
1.重点：认识聚落的分类及形态；懂得保护人类文化遗产
2.难点：学会分析聚落和自然环境的关系
【教学方法】讲述法、提问法、读图分析法、小组讨论法、角色扮演法
【教学过程】
环节
教师行为
学生行为
时间分配
一、导入
导入：
老师在黑板上写两个甲骨文，同学们看看这代
表的是那两个汉字吧
没错，就是聚落
讲解这两个字
动物耳朵、奖励给狩猎的人
打猎的工具叉子
人
草
水
防守
关键路口
这节课我们就一起来学习人类的聚居地——聚
落
板书：人类的聚住地——聚落
1min
二、新课教授
世界上的人们居住在不同的地方，有些人住在乡村，
有些人住在城市，我们把人们的这些聚居地——乡
村和城市，统称为聚落。
1. 城市和乡村
生：乡村的房子是平房，城
市则是高楼大厦
生：乡村道路是蜿蜒的乡村
小路而城市则是柏油马路、
1min
vx:
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首先请同学们自主阅读图 4.11，再结合自己的生活
经验尝试对比分析城市和乡村这两种聚落的景观
差异。看看谁的“火眼金睛”更厉害。
评：读图能力非常棒，描述得也非常准确。
2. 聚落与环境
我们知道最早的聚落甚至可以追溯到四大文明古
国的形成。那么这些聚落是如何形成的呢？受哪些
因素影响？请同学们结合老师给大家准备的资料
大礼包，利用 3min 的时间进行小组讨论。
问1:1 组代表说说你们的结论
评1：同学们的分析能力有了很大的进步，老师要
为你们认真的学习态度点赞。
通过同学们精彩的分析，我们知道了影响聚落形成
的因素有：地形、土壤、水源。
随着时间的推移，只有我们中国绵延千里，从未中
断，这是为什么呢？请同学们结合老师为大家准备
的资料大礼包，利用 5min 的时间继续进行小组合
作
问2:2 组代表来说说你们的结论
评2:分析的非常准确
问3:3 组代表还有其他发现吗
评3:补充的非常全面
可见，交通和资源对聚落的发展有重要影响。
结合之前我们学习到的人口稠密区与稀疏区，可以
发现，受各种自然条件的影响，在一些河流的中下
游平原或河口、沿海地区，工农业生产比较发达，
聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区，则少或没
有聚落。
3.聚落形态
由于自然条件的差异，使得聚落的形态也千差万别。
你知道的聚落形态都有哪些？为什么呈现这样的
形态呢？请同学们阅读导学案上的资料大礼包，利
用3min 的时间进行自主探究
评：提取信息的能力很强
4.聚落与自然环境的关系
一些特色民居往往能反映一个地区聚落与自然环
境的关系。请同学们结合课本 83 页活动题，利用
5min 的时间进行同桌讨论，探讨西亚和东南亚的
生：乡村到处是农田，而城
市有很多商店、学校、医院
等。
生1：首先发现四大文明古国
都分布在河流沿岸，可见聚
落的形成需要充足的水源，
以及平坦的地形和肥沃的土
壤。
生2:中国铁路、公路网密集，
交通便利
生3:矿产等多种资源丰富，
促进工农业生产
生： 有的聚落在平原地区呈
现团块状。有些聚落沿河流、
山麓、谷地等呈条带状
生1:西亚的房屋墙厚、窗小，
因为那里属于热带沙漠气候
，全年炎热干燥，墙厚可以
2min
、
2min
1min
vx:
nsywk01
摘要：

人类的聚居地——聚落【教学目标】1.知识与技能：运用图片说出城市景观与乡村景观的差异；举例说出聚落与自然环境的关系；认识到文化遗产的重要性及价值。2.过程与方法：通过对影响聚落形成与发展的主要因素的分析和讨论，提高学生的综合分析能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观：通过学习，懂得保护世界文化遗产的重要性，形成保护人类文化遗产的意识。【教学重难点】1.重点：认识聚落的分类及形态；懂得保护人类文化遗产2.难点：学会分析聚落和自然环境的关系【教学方法】讲述法、提问法、读图分析法、小组讨论法、角色扮演法【教学过程】环节教师行为学生行为时间分配一、导入导入：vxhsvwi1min表的是那两个汉字吧没...

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