人教版-七年级上册-初中地理《15.影响气候的主要因素》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-08 4 4 955.19KB 4 页 2.9难事币
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影响气候的主要因素
【教学目标】
1.知识与技能：学会分析纬度位置、海陆位置、地形地势等因素对气候的影响。
2.过程与方法：通过案例分析、阅读地图、小组合作，培养交流合作、观察总结和探究能力。
3.情感态度与价值观：使学生认知科学世界与生活世界的统一。树立气候变化的全球观念及
关心环境从我做起的情感、态度、价值观。
【教学重难点】
1.重点：学会分析纬度位置、海陆位置、地形地势等因素对气候的影响。
2.难点：结合实际生活分析影响气候的因素。
【教学方法】讲述法、提问法、读图分析法、小组讨论法、角色扮演法
【教学过程】
环节
教师行为
学生行为
时间分配
一、导入
导入 1：
世界真奇妙，请同学们闭上眼睛，想象一下老
师说的地区，有的地方是葱郁茂密的森林，有
的地方是广袤粗犷的草原，有的地方是白雪皑
皑的冰原，有的地方是浩瀚无垠的沙漠。好，
现在同学们睁开眼睛，这些不同的自然景观是
这些地方不同气候的真实写照，为什么会形成
这种气候差异呢？带着同学们的疑惑，这节课
就让我们一起来学习，影响气候的主要因素
导入 2:
王之涣在《凉州词》中写到：羌笛何须怨杨柳，
春分不度玉门关》，为什么春分度不过玉门关
呢？带着这样的疑问，让我们一起进入今天的
学习去一探究竟吧
板书：影响气候的主要因素
1min
二、新课
教授
现在老师想邀请大家一起来玩一个闯关游戏，
本次大闯关一共设置了三关，让我们来看看谁
会是最终赢家。现在让我们一起进入第一关
1. 纬度位置
首先请同学们自主阅读图 3.29，尝试总结 A、B
两地的气候差异，并分析气温存在差异的原因。
评：读图能力非常棒，分析得也非常准确。
通过同学们的精彩解释，我们已经认识到了影
响气候的第一个因素——纬度。
恭喜同学们顺利通过第一关，现在开启我们的
生：A地是位于赤道附近的热带
雨林气候，终年高温多雨；B地
是南极地区的寒带气候，终年酷
寒干燥。
生：A地是位于赤道附近，纬度
低，接受的太阳辐射多，因此气
温高；B地是南极地区，纬度高，
接受的太阳辐射少，因此气温低。
1min
vx:
nsywk01
第二关！大家有信心吗？（有）非常好！让我
们继续前进吧！
2.海陆位置
在亚欧大陆的内部——我国新疆地区流传着这
样一句话“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西
瓜”；而在大陆西岸的西欧地区却是非常适合
牧草生长、终年温和湿润的温带海洋性气候。
请同学们对比两地的气候，利用 3min 的时间进
行同桌讨论，尝试分析其原因。
评：分析得非常清晰
由此，我们认识到了影响气候的第二个因素
——海陆位置。一般情况下，距海近，降水多，
一日或一年中的气温变化幅度小；距海远，降
水少，一日或一年中的气温变化幅度大。
通过同学们的不懈努力，我们终于到达了最后
一关！让我们一起去看看中级关卡都有哪些大
boss 吧！在这一关里，老师给大家增加了一下
难度，有两个案例等着大家去探究。
3.地形
第一个案例：在南美洲的西海岸有一条纵贯南
北的山脉——安第斯山脉，在安第斯山脉的西
侧是狭窄细长的温带海洋性气候，而在同纬度
的山脉东侧却是温带大陆性气候，这是什么原
因呢？
第二那个案例：白居易在《大林寺桃花》中写
道：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。为什
么桃花盛开的时间不同呢？
请同学们利用导学案上的资料大礼包根据课前
划分的地理小组展开讨论，5min
评：看来同学们的思维都非常活跃，思考的也
非常全面
由此可见，地形地势也是影响气候的重要因素。
老师要补充的一点是，随着海拔每升高 100m，
气温就会下降 0.6℃。
【通过今天的学习，我们认识到了影响气候的
因素是多种多样的，有纬度位置、海陆位置、
地形地势和人类活动，因此我们应该意识到遇
到问题时应该用全面的思维进行思考，并且意
识到人类活动对自然的影响巨大，应该树立人
地协调观念。】
生①：新疆地区身居内陆，远离
海洋，是温带大陆性气候，冬冷
夏热、昼夜温差大、降水较少；
生②：西欧地区是温带海洋性气
候，终年温和湿润，位于 40N°
—60°N的大陆西岸，受西风控
制。
生①：安第斯山脉的西侧是海洋
暖湿气流的迎风坡，降水多，因
此形成终年温和湿润的温带海洋
性气候；山脉东侧则是相对应的
背风坡，降水少，因此形成降水
少的温带大陆性气候。
生②：山脚和山顶的桃花盛开时
间 不同，主要是因为气温存在差
异。随着海拔的升高，气温在不
断下降。
生：人类活动
2min
2min
1min
vx:
nsywk01
摘要：

影响气候的主要因素【教学目标】1.知识与技能：学会分析纬度位置、海陆位置、地形地势等因素对气候的影响。2.过程与方法：通过案例分析、阅读地图、小组合作，培养交流合作、观察总结和探究能力。3.情感态度与价值观：使学生认知科学世界与生活世界的统一。树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。【教学重难点】1.重点：学会分析纬度位置、海陆位置、地形地势等因素对气候的影响。2.难点：结合实际生活分析影响气候的因素。【教学方法】讲述法、提问法、读图分析法、小组讨论法、角色扮演法【教学过程】环节教师行为学生行为时间分配、导入导入1：1min世界真奇妙，请同学们闭上眼睛，想象一下老nsyw...

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