人教版-七年级上册-初中地理《1.地球的形状和大小》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-08 4 4 699.29KB 3 页 2.9难事币
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地球的形状和大小
【教学目标】
1.知识与技能：（1）了解人类认识地球形状的过程，培养学生的观察、分析和表达能力。
（2）能够用平均半径、赤道周长、表面积等相关数据描述地球的大小。
2.过程与方法　通过让学生了解人类探索地球形状的艰辛历程，培养学生的观察能力和科学
思维能力。
3.情感态度与价值观：通过对人类认识地球形状的过程的了解，启发学生以严谨、执著的态
度对待科学，培养学生勇于探索真理和执着追求真理的精神。
【教学重难点】
重点：学会运用相关数据说明地球的大小。
难点：感知人类认识地球形状的过程。
【教学方法】讲述法、提问法、读图分析法、小组讨论法、自主探究法、演示法
【教学过程】
环节
教师行为
学生行为
时间分配
一、导入
猜谜语
上一半，下一半，
中间有线看不见，
两头寒，中间热，
一天一夜转一圈。
这是指什么呢？
没错，它就是我们居住的地球，那地球的形状和
大小是怎样的呢，这节课就让我们一起来探讨。
回答：地球
1min
二、新课教
授
1.地球的形状
地球是什么形状呢？没错，是一个球体，这个在
今天看来已经是再简单不过的问题，但在古代却
是一个难解之谜。人们对地球形状的认识经历了
一个漫长的过程。
首先请同学们阅读课本 2-3 页，以讲故事的形式，
总结出人类对地球形状的认识过程。可以利用
3min 的时间进行同桌讨论
评：故事讲的的非常好，这就是人类认识地球的
过程。
生：球体
（1）我国古代有“天圆如张盖，
地方如棋局”的 说 法 。
（2）后来人们根据太阳、月亮
的形状，推测地球也是个球体，
于是就有了“地球”的概念。
（3）葡萄牙航海家麦哲伦率领
的船队，首次实现了人类环绕
地球一周的航行，证实了地球
是一个球体。（4）20 世纪，人
类进入了太空，从太空观察地
球，并且从人造卫星上拍摄了
地球的照片，确证地球是一个
球体。
3min
vx:
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