人教版-八年级上册-初中地理《3.3水资源》试讲逐字稿
八上第三章第三节水资源
导入
同学们，老师手上有一本书，想必大家都看过，叫《鲁滨孙漂流记》。现在，我们假设这么一种情
境，假如你变成了鲁滨孙，但是你还没有漂落到那个孤岛之上，而是正处在漂向孤岛的海洋中，可
是你现在非常的口渴，请问你身边的海水能喝吗？是的，不能，但水对于我们的生活乃至生命是非
常重要的。下面，我们就一起来学习我国的水资源吧！
新授
今天我们要学习的水资源是指的人类可以直接使用的淡水资源。那么哪位同学说一说我们身边的淡
水资源有哪些水体呢？A：河流水、淡水湖泊水、地下水……
非常不错！请大家掌声鼓励一下。所以，河流水和淡水湖泊水是我国主要的淡水资源。除此以外，
我国的淡水资源还包括永久性的冰川和积雪，请大家补充在书上，那请问，河流水和淡水湖泊水它
们的补给方式是以什么为主？A：降水。
正确！那我国是一个受季风气候影响显著的国家，降水在季节上什么时候多什么时候少啊？A：夏秋
季多，冬春季少
非常正确！为此，我国的水资源以降水补给为主，会不会在时间和空间上的分布也存在相同的特
点？A：会！
接下来，请大家看大屏幕中这幅图，你能得出我国的水资源在空间上的分布特点是怎样？A：南丰北
缺，南多北少。
好的，书本上是以“南丰北缺“来归纳我国的水资源在空间上分布的特点。那大家说说水资源丰富的
南方大约占全国百分之多少的水？而缺水的北方呢？A：80%和20%
请大家推测一下，缺水的北方哪些地区又会尤其的缺水？A：西北、华北、内蒙古⋯⋯
很好，也就是西北地区缺水。我们可能知晓是因为越往西北地区走，降水越少，那为什么华北地区
也缺水呢？给大家一分钟时间，在小组讨论中中发表自己的观点。好！时间到，我发现有些同学说
是因为这些方面导致华北地区缺水，比如：工业方面、农业方面和生活方面等。
很好，弄清楚了我国水资源空间上分布不均匀，我们再看看时间分布的特点，那你们觉得我国
水资源在时间上是怎样的分布特点？除此以外，大家再来看看大屏幕中这幅图，我国首都北京从
1950-2010 年不同年份的降水量图，你还可以发现什么特点？A：逐年减少、年际差异大
好！我国水资源的时空分布不均给我国的经济发展，农业生产带来了很大的影响，所以我们可以怎
么解决这个问题？A：南水北调！
不对！我们来看看这个问题的关键是什么？是时间分布不均，关键词是不均，那我们应该把这个不
均匀变为均匀。所以，在解决空间上分布不均就可以南水北调。接下来，我们一起看看大屏幕中这
个南水北调工程这个视频，除了南水北调工程，像这样的工程，我国还有哪些类似的调水工程呢？
A：引黄入晋、引滦入津。
很好，像这样的工程，我们统一把它称之为跨流域调水。那么空间上不均匀解决了，时间上分布不
均怎么解决？A：兴建水库.
是的，兴建水库我们可以在水多的时候蓄水，水少的时候放水，从而解决水资源时间分布不均匀。
我们接下来看一个视频，具体了解我国水资源的实际状况，从视频中知晓，除了时空分布不均导致
我国缺水，还有什么原因呢？A：污染、浪费、海水倒灌、地面塌階、人口多……
是的，其中最为主要的原因是水污染和浪费。那接下来请大家具体说一说你的生活中看到的具体的
浪费和污染水资源的例子(工业、农业、生活)。
那么面对这些问题，我们该怎么办呢？A：工业：废水处理排放。农业：少使用农药、化肥。
生活：不往河流中倒垃圾。
最后来看看我国的节水标志，你可以看出哪些含义？A：1、用手接住一滴水：2、一滴水汇入河流：
3、节水的字母s和i。
vx:
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摘要：
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八上第三章第三节水资源导入同学们，老师手上有一本书，想必大家都看过，叫《鲁滨孙漂流记》。现在，我们假设这么一种情境，假如你变成了鲁滨孙，但是你还没有漂落到那个孤岛之上，而是正处在漂向孤岛的海洋中，可是你现在非常的口渴，请问你身边的海水能喝吗？是的，不能，但水对于我们的生活乃至生命是非常重要的。下面，我们就一起来学习我国的水资源吧！新授今天我们要学习的水资源是指的人类可以直接使用的淡水资源。那么哪位同学说一说我们身边的淡水资源有哪些水体呢？A:河流水、淡水湖泊水、地下水...非常不错！请大家掌声鼓励一下。所以，河流水和淡水湖泊水是我国主要的淡水资源。除此以外，我国的淡水资源还包括永久性的冰川和积...
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