人教版-八年级上册-初中地理《2.人口》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-08 6 4 827.49KB 4 页 2.9难事币
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人口
【教学目标】
1.知识与技能
学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河----腾冲人口地理分界线，并比较其西北、
东南在面积和人口数量、人口密度方面的差异，从而分析我国人口分布特点。
2.过程与方法：
通过我国人口密度分布图，分析出我国人口分布的特点，比较东西人口差异，理解人口分布
形成原因。
3情感态度与价值观：
通过本节教学，使学生树立正确的人口观。
【教学重难点】
教学重点：人口分布东多西少
教学难点：利用“我国人口密度分布”图分析人口分布形成原因。
【教学方法】讲述法、提问法、小组讨论法、自主探究法、角色扮演法、读图分析法
【教学过程】
环节
教师行为
学生行为
时间分配
一 、
导入
2021 年5月11 日，第七次全国人口普查结果显
示，我国目前共有 14 亿1178 万人，比 2010 年
增加了 7206 万人，可以看出我国人口 10 年来继
续保持低速增长的态势。那么我国人口增长有什
么特点呢？人口又是如何分布的呢？带着这样
的疑问，让我们一起进入今天的学习去一探究竟
吧
30s
vx:
nsywk01
二 、
新 课
教授
1.人口增长特点
1949 年前，人口增长较慢，中华人民共和国成
立后，社会稳定，经济发展，医疗卫生条件改善
，人口增长迅速
2.人口众多的优缺点
人既是生产者，又是消费者，我国人口众多，有
什么优缺点呢，请同学们结合课本，利用 2min
的时间进行自主探究
评1：提取信息的能力很强
评2:补充的非常准确
3、人口分布特点
同桌交流
我国人口分布是否均匀呢？我们一起来探究我
国人口的分布。请同学们阅读课本图 1.13，同桌
之间交流合作，找出我国人口密度较大和较小的
地区，并找出二者的分界线。
板书：分布界限、分布特点
问：时间到，哪位同学来分享研究成果？
评：这位同学说我国人口分布很不均匀，以黑龙
江黑河到云南腾冲为分界线，此线东南部人口稠
密，西北部人口稀疏。研究的非常细致，也就说
我国人口呈东多西少。
小组合作
为什么我国人口东多西少呢，我们来探讨一下它
的原因。
请同学们结合课本，利用 5min 的时间进行小组
合作，讨论一下原因，老师提示一下大家，可以
从自然和社会经济以及开发历史三个方面来分
析
问1：时间到，哪个小组来分析一下原因。
评1：这位同学分析的非常准确，这是自然原因
问2：2组代表有什么发现呀
评2：这位同学分析的也非常准确，这是社会经
济条件
问3:3 组代表还有补充吗
评3:补充的非常全面
我国是否能够从东部向西部迁移人口，促进西部
大开发呢？嗯，老师听到有同学说不能，为什么
呢，老师给大家解释一下，西部地区大部分为荒
漠和戈壁，仅河谷和山前地带有少量的可耕地，
生1：优点是为社会经济发展
提供充足的劳动力和消费市
场
生2:缺点是对食品、住房、教
育、医疗、交通等的需求量巨
大，给我国资源、环境和社会
经济带来沉重压力
生：我国人口分布很不均匀，
以黑龙江黑河到云南腾冲为
分界线，此线东南部人口稠密
，西北部人口稀疏。
生1：东部地区地形平坦，耕
地多，气候好，生产粮食多；
西部地区地形以高原、山地为
主，多沙漠，耕地少，气候干
旱，粮食产量低。
生2：东部交通运输便利，工
商业发达，城镇多，人口集中
。西部交通不便，工商业欠发
达，城镇少，城镇人口也少。
生3:东部开发历史悠久，西部
开发较晚
1.5min
1min
1min
vx:
nsywk01
摘要：

人口【教学目标】1.知识与技能学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河---腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的差异，从而分析我国人口分布特点。2.过程与方法：通过我国人口密度分布图，分析出我国人口分布的特点，比较东西人口差异，理解人口分布形成原因。3情感态度与价值观：通过本节教学，使学生树立正确的人口观。【教学重难点】教学重点：人口分布东多西少教学难点：利用“我国人口密度分布”图分析人口分布形成原因。【教学方法】讲述法、提问法、小组讨论法、自主探究法、角色扮演法、读图分析法【教学过程】环节教师行为学生行为时间分配一、2021年5月11日，第七次导入nsk0...

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