人教版-初中化学《03.金属活动性顺序》试讲逐字稿

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试讲稿
《金属活动性顺序》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加高中化学面试的 XX 号考生，今天我
试讲的题目是《金属活动性顺序》,下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：上课！同学们好，请坐。
师：谁还记得我们上节课学习了一类什么反应？
师：前面戴眼镜的女同学，你来说。
师：你说是置换反应。
师：很棒，请坐。
师：老师在大屏幕上出示的一个是锌与稀硫酸的反应，一个是铜与稀硫酸的反应，
他们反应的产物是什么？
师：后面那位穿黑色衣服的男同学你来说。
师：你说，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气。
师：说的真好，请坐。
师：而通过上节课我们的实验发现，铜不能与稀硫酸反应。这说明了什么呢？
师：中间穿红色衣服的女同学，你来说。
vx:
nsywk01
师：你说这说明了金属的活泼性是不同的。
师：非常好，请坐。
师：金属的活动性强弱到底是怎样的呢？有什么样的规律呢？这节课我们就一起来
探究“金属活动性顺序”。
二、教授新课
1.了解实验原理
师：“实践是检验真理的唯一标准”，我们就通过两个小实验来进行研究。
师：谁愿意帮助老师完成。
师：后面那位高个子的男同学，你的手举得最高，你来吧。
师：第一个实验是铁与硫酸铜反应，第二个是铁、铜分别与稀盐酸的反应。
师：你发现铁与铜哪种金属更加活泼呢？
师：第二排穿红色衣服的女同学你来。
师：你说铁比铜活泼。
师：那你能说一说你的判断依据吗？
师：你说那是因为铁与盐酸发生了反应，有气泡产生，而铜不与稀盐酸反应，说明
铁更活泼。
师：很好，请坐，有理有据表达的很清楚。
师：想一想如果要设计一个实验，来探究金属活动性的顺序，我们依据什么设计实
验方案呢？
师：中间那位戴眼镜的男同学你已经迫不及待了，你来说吧。
师：你说第一种方法是让金属与另一金属的盐溶液反应，根据能否发生置换反应来
判断金属的活泼性强弱。
师：第二种方法是让金属与酸反应，根据能否发生反应、发生反应的剧烈程度来判
断金属活泼性的强弱。
师：你的想法可真多，请坐。
vx:
nsywk01
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