九年级上册-初中化学《6.1碳单质的多样性【二】》试讲逐字稿

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师：同学们，大家上午好！今天我们的化学课堂将从一幅幅古老
而美丽的字画开始。看大屏幕，这是我国古代书法家、画家用墨
书写或绘制的字画，历经千百年，墨迹依然清晰如初。你们能猜
猜看，这些墨的主要成分是什么吗？
生（假设回答，有学生举手）：是不是碳啊，老师？
师：非常棒！这位同学一下子就猜中了。没错，墨的主要成分就
是碳。那么，为什么碳能让这些字画历经千年而不褪色呢？（引
导学生思考，模拟学生小声讨论）
师：其实啊，这是因为碳单质在常温下化学性质非常稳定，不容
易与其他物质发生反应。所以，我们的祖先才能用墨留下这些珍
贵的文化遗产。（板书：稳定性）
师：接下来，我们来复习一下之前学过的知识。大家还记得木炭
在氧气中充分燃烧的反应吗？（微笑，鼓励学生回答）
生（假设回答，部分学生举手）：记得，是
。
师：很好！那么，如果木炭在氧气中不充分燃烧，又会产生什么
呢？（引导学生思考，模拟学生回答）
生（假设回答）：会产生一氧化碳，老师。
师：没错！这就是我们今天要学习的碳的第二个化学性质——可
燃性。（板书：可燃性）一氧化碳是一种无色、无味、有毒的气
体，也是我们常说的“煤气”。在过去，天气寒冷的时候，人们经
常烧煤取暖，如果使用不慎，就会发生煤气中毒事件。你们知道
煤气是怎么产生的吗？（引导学生思考并回答）
生（假设回答）：是因为煤在燃烧过程中氧气不足，产生了大量
的一氧化碳。
师：非常准确！所以，我们在使用含碳元素的燃料时，一定要保
持室内通风良好，让燃料充分燃烧，避免产生一氧化碳。
师：那么，碳除了稳定性和可燃性之外，还有没有其他化学性质
呢？（引导学生思考，模拟学生回答）
生（假设回答）：应该有吧，老师。
师：很好！接下来，我们就通过实验来探究一下碳的第三个化学
性质——还原性。（板书：还原性）请大家认真观察实验过程，
并总结实验现象。
（教师开始演示实验，模拟学生观察实验过程）
师：现在，我已经将烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，并
小心地铺放进了试管，并将试管固定在铁架台上,将导管插入澄
清石灰水中，接下来，我将用酒精灯加热混合物，请大家注意观
察试管内和导管口的变化。
摘要：

师：同学们，大家上午好！今天我们的化学课堂将从一幅幅古老而美丽的字画开始。看大屏幕，这是我国古代书法家、画家用墨书写或绘制的字画，历经千百年，墨迹依然清晰如初。你们能猜猜看，这些墨的主要成分是什么吗？生（假设回答，有学生举手）：是不是碳啊，老师？师：非常棒！这位同学一下子就猜中了。没错，墨的主要成分就是碳。那么，为什么碳能让这些字画历经千年而不褪色呢？（引导学生思考，模拟学生小声讨论)师：其实啊，这是因为碳单质在常温下化学性质非常稳定，不容易与其他物质发生反应。所以，我们的祖先才能用墨留下这些珍贵的文化遗产。（板书：稳定性）师：接下来，我们来复习一下之前学过的知识。大家还记得木炭在氧气中充分燃...

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