九年级上册-初中化学《2.3制取氧气》试讲逐字稿

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一、催化剂:一变，两不
制取氧气
变
vx:a84322029
二氧化锰
二、实验原理:过氧化氢水+氧气
三、操作步骤
试讲解析：
尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中化学的 xx 号考生，我今天试讲的题目是《制
取氧气》，下面开始我的试讲：
上课，同学们好，请坐。
一、新课导入
同学们今天上课老师给大家带了一个谜语，请同学们仔细听：看不见、摸不着，不香不臭没
味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。老师的话音刚落，就听到有的同学已经猜出了正
确的谜底，没错就是氧气。氧气对于我们的生活生产来说都至关重要，如何可以制取氧气呢？
这节课就让我们走进化学实验室，学习制取氧气的方法。
二、新课教学
同学们请看老师接下来进行的演示实验，注意观察实验现象。老师取一支试管，加入 5 毫升
的过氧化氢溶液，并将带火星的小木条伸入试管口，同学们可以观察到怎样的现象呢？第一
排的女生你来，她发现试管产生的气泡非常慢，带火星的木条没有复燃。现象描述的很准确，
请坐。
那有没有什么方法可以加快反应速度吗？同学们继续看，老师取另一支试管加入 5 毫升的过
氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰粉末，之后将带火星的小木条伸入试管口，同学们这一次
观察到怎样的现象呢？同桌来描述吧，同桌发现气泡产生的速度变快，木条复燃。
这是为什么呢？有的同学说二氧化锰加快了反应的速度，那同学们来思考一下，二氧化锰有
没有参加反应呢？请同学们思考一下。看来同学们意见不一致，请大家看老师多媒体中所出
示的资料卡片，从中找到答案，你最先阅读完毕，你说说你所发现的信息，他说二氧化锰没
有参加反应，只是加快了反应的速率，找的很准确，请坐。
二氧化锰在这里起到的作用是催化剂，它能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和
化学性质在反应前后都没有发生变化。请同学们从书中勾画出催化剂的相关概念。老师有个
小口诀帮助大家更好的理解催化剂，那就是“一变两不变”。
我们再一起回顾一下实验室制取氧气的原理，在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解
产生氧气和水，请同学们写出反应的文字表达式，老师请一位同学进行板演。有的同学忘记
了催化剂，催化剂作为反应条件，需要写在箭头上方，有错误的同学抓紧时间改正。
了解了反应原理，我们再来探究一下制取氧气的装置吧。同学们请看老师讲桌上所放的实验
仪器，这是实验室制取氧气常用的装置，请一位同学帮助我们概括一下仪器有哪些吧。靠窗
的同学你来，他说有锥形瓶、漏斗、带导管的塞子、集气瓶和水槽，说的很完整，请坐。
但是在这里老师要纠正一下，这个仪器叫做分液漏斗，侧边有活塞，请同学们思考一下反应
装置为什么需要分液漏斗？可以同桌之间相互交流讨论。给大家两分钟的时间，好时间到，
这位同学你来说说，她想到这样可以控制反应的发生与停止。思维十分的敏捷，请坐。
制取好了氧气，还需要将其进行收集。可以用排水法收集氧气，下面老师来为大家演示操作，
同学们注意观察细节。我们先将集气瓶中盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后倒立在水槽中。
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作者：难事易资料库 分类：初中 价格：2.9难事币 属性：3 页 大小：701.12KB 格式：PDF 时间：2026-03-08

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