初中化学面试《元素》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案》试讲逐字稿

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初中化学面试《什么是元素》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案
人教版-九年级化学上册
一、试讲：
1.试讲题目：《什么是元素》
2.试讲内容：
3.基本要求：
（1）请在 10 分钟内完成试讲内容；
（2）试讲中教学语言规范；
（3）试讲时要有必要的板书；
（4）有联系实际的实例。
教案：
一、教学目标
1、理解元素的概念，运用相关元素的知识解释地壳中的元素的含量，并区分物质的宏观组
成和微观组成。
vx:
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2、学生培养了对于元素概念的自主理解能力；培养知识迁移的能力。
3、激发热爱生活，了解地壳中关于化学知识的奇妙世界。
二、教学重难点
【教学重点】
理解元素的概念，元素与原子、分子的区别。
【教学难点】
通过理解元素的概念，掌握元素概念的形成和化学变化中元素的变化。
三、教学方法
讲授法、提问法、讨论法
四、教学过程
（一）复习导入
通过对于原子结构的回忆，联系到原子种类，提出问题：原子的个数千千万，原子的种类也
是千千万吗？
学生自主探究，猜想原子的种类可能有许多种，可能没有很多，迁移旧知，从而引出新课《什
么是元素》。
（二）探究新知
环节一：自主讨论、探索新知
（1）教师进行提问引导学生理解元素的概念，每个学生先阅读课本并独立思考。师生共同
交流共享认识了元素之后，引导学生认识凡质子数为 1 的氢原子都归为同一类，即氢元素。
并依次举例氧元素和碳元素。自主探究关于物质与元素的联系，碳酸钙、氧气、二氧化碳三
种分子中都含有氧原子，都是由氧元素组成。从而得出元素的概念。进而初步感知概念，并
且有利于教师掌握学生理解程度并进行点评。
（2）根据课本的材料与内容，同桌之间再次互相深入讨论元素的概念，教师参与讨论，并
进一步提出问题：元素与原子的区别与联系是什么，引导学生回答化学变化中元素和原子的
关系，并评价，进而深化课题。
环节二：剖析故事，分析不同影响
（1）教师根据学生的理解，引导学生进行分析。在化学中，把具有相同核电荷数的一类原
子总称为元素。
（2）引导学生分小组讨论元素、原子、分子概念中体现的规律，并且请学生自主总结：在
化学反应中，分子发生变化，而原子与元素不发生变化，教师小组巡视并且提点以及补充。
（3）从生活中向化学世界中过度，从而更好地将生活中的现象呈现为化学概念。分小组探
讨在地壳中元素的含量，以及地壳中金属元素和非金属元素含量的差别。
（三）巩固练习
多媒体呈现习题——即导学案中的 1-2 题。
习题：
1、下列说法正确的是（）。
A.物质只能由一种元素组成
B.一种元素只能组成一种物质
C.同种元素相互结合只能组成一种物质。
D.一种元素可以组成多种物质。
2、请写出组成元素有几种？
ୀИ坐______、И坐______、′㈷______
（四）课堂小结
教师提问学生：课程中都有什么收获并分享。
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摘要：

持续更新微信nsywk01公众号：难事易资料库初中化学面试《什么是元素》试讲稿（逐字稿）和答辩题及答案人教版-九年级化学上册一、试讲：1.试讲题目：《什么是元素》2.试讲内容：一、元素利用化学方法分析众多的物质，发现组成它们的基本成分——元素其实只有一百多种，就像可拼写出数十万个英文单词的字母只有26个一样。例如，蛋壳、贝壳和石灰石的主要成分都是碳酸钙（图3-12），而碳酸钙是由碳、氧、钙这三种元素组成的。再如，氧气(O2)、二氧化碳图3-12蛋壳，贝壳和石灰石的主(CO2)的组成和性质不同，但它们都要成分都是碳酸钙含有氧元素。氧分子和二氧化碳分子中都含氧原子，这些氧原子的原子核内都含有8个质...

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