初中化学面试《利用化合价书写化学式》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案》试讲逐字稿

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初中化学面试《利用化合价书写化学式》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案
人教版-九年级化学上册
一、试讲：
1.试讲题目：《利用化合价书写化学式》
2.试讲内容：
3.基本要求：
（1）教学中要有提问互动环节；
（2）要求配合教学内容有适当的板书设计；
（3）请在 10 分钟内完成试讲内容。
教案：
一、教学目标
1.掌握化合价的规律，学会利用化合价书写化学式。
2.通过分析交流，培养与他人分工协作、沟通交流、总结归纳、合作解决问题的能力。
3.激发学习化学的兴趣，通过化学式的规范书写，进一步培养认真学习的习惯。
二、教学重难点
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1.教学重点：化学式的正确书写。
2.教学难点：利用化合价书写化学式。
三、教学方法
讲授法、练习法、小组讨论法
四、教学过程
（一）导入新课
复习导入。教师提问，引导学生复习化合价的规律，引入本节课的主题。
（二）新课讲授
1.出示例题
教师利用多媒体出示例题，提问：请大家从题目中找出已知条件和未知条件。
2.解题思路
教师讲解：根据成分元素的化合价，可以推求实际存在的化合物中元素原子的个数比，从而
写出化合物的化学式。
教师组织学生展开小组讨论 5 分钟，合作找到解题思路。
3.梳理解题步骤
教师带领学生一起梳理解题步骤。
①首先，写出组成化合物的两种元素符号。
预设学生写错磷元素与氧元素的位置，教师强调：左正右负。磷元素在左，氧元素在右。
②求两种元素正、负化合价绝对值的最小公倍数。
③求各元素的原子数。
④把原子数写在各元素符号的右下方，即得到化学式：。
⑤检查。
教师引导：严谨细致是在学习中要养成的好习惯，所以在化学式写完之后，还应该进行检查。
提问：如何检查化学式所写的是正确的呢？
（三）巩固提高
2.绘制利用化合价书写化学式步骤的思维导图
教师利用多媒体展示练习题目：已知氧为-2 价，计算二氧化硫里硫的化合价。
（四）小结作业
小结：
师生共同总结本节课收获。
作业：
1.完成课后习题；
。
五、板书设计
利用化合价书写化学式
1.写:P O
2.算:正、负化合价绝对值的最小公倍数
3.求:各元素的原子数
4.标:
5.查:(+5)×2+(-2)×5=0
试讲解析：
尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中化学的 xx 号考生，我今天试讲的题目是《利
用化合价书写化学式》，下面开始我的试讲：
vx:
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初中化学面试《利用化合价书写化学式》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案》试讲逐字稿.pdf

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