初中化学面试《金属与酸的反应》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案》试讲逐字稿

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初中化学面试《金属与酸的反应》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案
人教版-九年级化学下册
一、试讲：
1.试讲题目：《金属与酸的反应》
2.试讲内容：
3.基本要求：
（1）试讲中要有课堂提问，师生互动；
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（2）试讲中涉及到的实验及其他教学媒体只需用语言进行情景模拟即可；
（3）要求配合教学内容有适当的板书设计；
（4）请在 10 分钟内完成试讲内容。
教案：
一、教学目标
1.通过实验探究，掌握常见金属与酸溶液的反应现象，理解置换反应，发展变化观念的化学
思想。
2.通过对实验现象分析得出性质的过程，提高实验探究的能力，发展利用比较、分析等科学
方法解决化学问题的能力。
3.感受化学与生活息息相关，提高化学学科的兴趣。
二、教学重难点
【教学重点】
金属活泼性，置换反应。
【教学难点】
置换反应的概念。
三、教学方法
演示法、提问法、讨论法
四、教学过程
（一）导入新课
上课伊始，组织学生观看铁刀切过表面变黑的半个苹果，教师讲解产生此现象的原因，提出
引导性问题：是不是所有金属都能与酸反应？引出新课。
（二）新课讲授
1.进行探究实验
组织学生阅读课本中的试验方案梳理实验步骤。结束后，教师演示镁条、锌粒、铜片与稀盐
酸反应的实验，实验过程中强调实验中注意细节。
组织学生观察描述实验现象并记录，结束后教师选取反应产生气泡的试管检验生成气体，明
确产生气体为氢气。
组织学生根据教师演示的步骤与注意事项，独立完成金属与稀硫酸反应的实验。并记录实验
现象写出对应化学方程式。
教师针对实验现象提问：能否根据反应是否产生氢气将金属分类？
2.置换反应
教师多媒体呈现金属与酸反应的化学反应方程式。组织学生小组讨论形式思考这类方程式与
前面学过的化合、分解反应有什么区别？讨论期间教师提示从反应物与生成物的类别思考，
讨论结束后学生回答。
教师讲解置换反应的概念与通式：A+BC→B+AC。
（三）巩固提高
巩固：教师多媒体呈现各种反应类型的化学方程式，组织让学生标出反应类型。
（四）小结作业
小结：请学生谈一谈本课收获，教师对遗漏处进行补充。
作业：
1 课后完成实验报告。
2 思考家中的铁盆能不能长时间盛放加醋的凉菜？下节课交流。
五、板书设计
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