初中化学面试《化学式》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案》试讲逐字稿

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初中化学面试《化学式》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案
一、试讲：
1.试讲题目：《化学式》;
2.试讲内容：
3.试讲基本要求：
（1）请在 10 分钟内完成试讲内容；
（2）试讲中教学方法体现多元化；
（3）配合教学内容适当板书；
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（4）试讲中涉及到的实验及其他教学媒体只需用语言进行情景模拟即可。
教案：
一、教学目标
1、理解并掌握化学式的概念及涵义，能通过化学式分析所表达的涵义。
2、通过小组合作、主动参与，学会从学习中去获取知识，提高了与他人合作的能力。
3、培养了勤于思考的学习习惯、勇于实践的科学精神、激发了对化学学科的喜爱。
二、教学重难点
【教学重点】
化学式的概念及涵义，能通过化学式分析所表达的涵义。
【教学难点】
化学符号中的数字各具有的意义。
三、教学方法
讲授法、小组讨论法、多媒体演示法
四、教学过程
（一）谜语导入
教师出示谜面：风吹皱面皮，火烧就生气，利刀切不断，斧砍无痕迹。提出问题：水在我们
化学中如何用特殊的符号表示？激发学生的学习兴趣，从而进入下一环节。
（二）探究新知
环节一：联系旧知，理解概念
通过对导入问题的思考与解决，教师提问之前所学的化学物质以及写出化学式，引导学生观
察这些化学符号，从中发现规律，继而得出化学式的概念。强调每种纯净物质的组成是固定
不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个。
环节二：观察讨论，掌握实质
根据课本上图表展示了水的化学表示的各种意义，学生思考化学式表示的意义都有哪些？以
及总结出化学式所能表示的涵义。以四人为一小组进行讨论，继而从宏观和微观两方面总结
出化学式的整体涵义。
（三）巩固练习
提出问题：符号 H、H2、2H2 各具有什么意义？组内讨论、分析，教师答疑数字的不同涵义。
元素符号前面的数字表示原子个数；化学式前面的数字表示的是分子个数；元素符号右下角
的小数字表示构成一个分子的原子数。
（四）课堂小结
教师引导学生对本节课所学知识进行小结，学生畅谈本节课的收获，教师给予点评和补充。
（五）布置作业
预习化学式的读法和写法。
五、板书设计
化学式
一、概念: 元素符号/元素符号+数字
二、含义:
物质
水分子
氢元素、氧元素
끠
试讲解析：
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摘要：

持续更新微信nsywk01公众号：难事易资料库初中化学面试《化学式》试讲稿（逐字稿）和答辩题及答案一、试讲：1.试讲题目：《化学式》；2.试讲内容：第二节物质组成的表示—化学式经过前面的学习，我们已经认识到物质是由元素组成的，也是由大量微粒聚集而成的。元素符号可以表示元素名称和这种元素的一个原子。那么，如何用化学符号来表示物质的组成呢？交流分享在前面的学习中，我们已经认识了一些物质的组成，还发现每种物质名称后都标有化学符号：1.请列出你知道的这些物质的名称和化学符号：如氧气(O2)、水(H2O)、氯化的(NaCl)···2.你能用名称、符号、图示等方法表示“水”这种物质吗？这些方法各有什么特点...

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