初中化学面试《化学方程式及其意义》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案》试讲逐字稿

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初中化学面试《化学方程式及其意义》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案
鲁教版-九年级化学上册
一、试讲：
1.试讲题目：《化学方程式及其意义》
2.试讲内容：
3.基本要求：
（1）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可；
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（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；
（3）要求配合教学内容有适当的板书设计；
（4）请在 10 分钟内完成试进内容。
教案：
一、教学目标
1.获得化学观念，理解化学方程式的概念和意义。
2.通过具体化学反应分析和练习，理解化学方程式的意义，能够读懂化学方程式；
3.通过探究和练习，发现规律、认识规律和运用规律，培养科学的思维方法。
4.通过对化学方程式及其意义的理解，进一步培养尊重客观事实，实事求是的科学态度。
二、教学重难点
【重点】
化学方程式及其表示符号的意义。
【难点】
理解化学方程式及其表示符号的意义。
三、教学方法
讲授法、提问法、小组讨论法、多媒体展示法。
四、教学过程
环节一：导入新课
复习导入，引导学生回顾质量守恒定律，并从化学变化的微观本质来分析质量守恒的根本原
因。
提出问题“如何表示一个化学反应”，引入今天的课题——化学方程式。
环节二：新课讲授
1.化学方程式初步感知
多媒体展示氢气在空气中燃烧图片，引导学生回忆反应现象，进一步引导学生写出这一反应
的文字表达式。
提出问题“如何让看不懂中文的人也能明白表达式”。学生根据之前的学习可能会回答用分
子模型表示反应。
指出对于较复杂反应，分子模型表示反应不方便，引导学生寻找其他表示方法。
学生提出可以用化学式表示反应物氢气、氧气和产物水。
  
教师进一步引导学生从微观角度思考，在反应式中加入数量关系，反应条件，并用双横线代
替箭头表示质量守恒，最终形成化学方程式。
教师讲解这种化学语言就是化学方程式，并介绍“Δ”“↑”“↓”等符号的含义，并进一步
讲解。
2.化学方程式的意义
教师提出问题“从化学方程式中能得到哪些信息？”，引导学生通过小组讨论分析总结化学
方程式表达的信息。学生分别从宏观、微观角度来分析总结化学方程式的意义：（1）表明反
应物、产物和反应条件；（2）表示参加反应的物质质量之比；（3）表明参加反应的粒子数目
之比。
环节三：巩固小结
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摘要：

持续更新微信nsywk01公众号：难事易资料库初中化学面试《化学方程式及其意义》试讲稿（逐字稿）和答辩题及答案鲁教版-九年级化学上册一、试讲：1.试讲题目：《化学方程式及其意义》2.试讲内容：一、化学方程式及其意义活动天地5-2化学反应的表示方法氢气在氧气中燃烧生成水的反应可以用以下3种方法表示:点燃①氢气+氧气水②+点燃③2H2+O22H2O思考：分析上述3种表示方法的优点和缺点，你认为哪种表示方法最好？像③式这样用化学式表示化学反应的式子叫作化如果反应物和生成物学方程式。在化学方程式中，通常用“△”表示反应中都有气体，气体生成物需要加热，用“↑”或“↓”注明生成物是气体或沉就不需要标注“↑...

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