初中化学面试《化溶解度曲线》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案》试讲逐字稿

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初中化学面试《化溶解度曲线》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案
沪教版-九年级化学下册
一、试讲：
1.试讲题目：《溶解度曲线》
2.试讲内容：
同一种物质在水中的溶解度随温度的变化而变化,这种变化关系可以用物质的溶解度曲线来
表示。
3.基本要求：
（1）要求配合教学内容有适当的板书设计；
（2）教学中注意师生之间的交流互动，有适当的提问环节；
（3）请在 10 分钟内完成试讲内容。
教案：
一、教学目标
1.能够绘制溶解度曲线，了解溶解度曲线的意义，发展数形结合的化学思想。
2.通过观察、讨论的过程，培养观察分析和交流合作能力，发展利用比较、分析等科学方法
解决化学问题的能力。
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3.激发对化学的学习兴趣，培养科学探究精神与严谨的科学态度。
二、教学重难点
【教学重点】
溶解度曲线的绘制及意义。
【教学难点】
溶解度曲线的意义。
三、教学方法
讲授法、讨论法、提问法。
四、教学过程
（一）新课导入
教师提问：温故而知新，回顾固体物质溶解度的定义。
教师提问：一种物质的溶解度受什么因素影响会发生改变？
教师提问：如何表示溶解度与温度的关系呢？进而引入新课。
（二）新课教学
1.实验探究，列出表格
教师组织学生以硝酸钾为例，分组测定不同温度下硝酸钾固体的溶解度，通过列表的形式记
录实验数据。教师巡视，及时点拨。提问：能得到什么结论？
2.绘制溶解度曲线
教师提问：列表法只能看出物质具体的溶解度的大小，可以通过怎样的方式来更加直观地观
察溶解度随温度变化的规律呢？
教师讲授溶解度曲线的定义。
教师组织学生将测得的实验数据，绘制在平面直角坐标系中，制作硝酸钾的溶解度曲线，并
总结作图方法：以温度为横坐标，以物质的溶解度为纵坐标，在坐标纸上先找出不同温度下
相应溶解度的点，再用光滑的曲线将这些点连接起来，即为该物质的溶解度曲线。
3.观察分析，总结意义
教师多媒体呈现：硝酸钾，氯化钠和氢氧化钙的溶解度曲线。提问：从图像当中能观察到哪
些化学信息？
1.溶解度曲线上的每个点表示的都是某温度下某种物质的溶解度，可以很直观的判断物质在
不同温度下的溶解度大小。
2.可以判断不同物质溶解度受温度影响的变化趋势。硝酸钾的溶解度，随温度的升高而增大；
氢氧化钙的溶解度，随温度的升高而减小；氯化钠的溶解度，随温度的升高变化不大。
教师补充：溶解度曲线的坡度越大，说明溶解度受温度的影响越大，如硝酸钾；反之，说明
溶解度受温度的影响较小，如氯化钠。
3.还可以比较在同一温度下，不同物质的溶解度。
4.两种物质的溶解度曲线相交，表示两种物质在这个温度时溶解度相同。
（三）巩固提高
教师黑板展示习题，进行快问快答。
（四）小结作业
小结：学生总结本节课学到的内容及收获。
作业：绘制思维导图，巩固溶解度曲线的知识。
五、板书设计
溶解度曲线
1.定义
2.绘制方法
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