初中化学面试《二氧化碳与人体健康》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案》试讲逐字稿

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初中化学面试《二氧化碳与人体健康》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案
沪教版-九年级化学上册
一、试讲：
1.试讲题目：《二氧化碳与人体健康》
2.试讲内容：
3.基本要求：
（1）试讲中要有课堂提问，师生互动；
（2）试讲中涉及到的实验及其他教学媒体只需用语言进行情景模拟即可；
（3）要求配合教学内容有适当的板书设计；
教案：
一、教学目
（4）请在 10 分钟内完成试讲内容。
标
1.知道空气中二氧化碳含量对人体健康的影响；了解检验二氧化碳含量的方法。
2.通过小组讨论，锻炼合作交流、语言表达能力。
3.能够通过对课程的学习，培养对化学学科的兴趣；建立化学与生活的密切联系，利用化学
解决生活中的实际问题。
二、教学重难点
【教学重点】
空气中二氧化碳含量对人体健康的影响、检验二氧化碳含量的方法。
【教学难点】
空气中二氧化碳含量对人体健康的影响。
三、教学方法
讲授法、引导提问法、小组讨论法
四、教学过程
环节一：导入新课
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教师提问，引导学生思考二氧化碳在生活生产中有哪些应用。
教师通过多媒体展示空气组成，讲解正常情况下二氧化碳含量为 0.03%，二氧化碳含量过高
可能会影响人体健康。从而引入新课。
环节二：新课讲授
（一）二氧化碳含量对人体健康的影响：
教师讲解：空气中二氧化碳含量虽低，但仍不可忽视。播放短片，引出问题：空气中二氧化
碳含量对人体健康影响有哪些？
教师用表格形式完善总结出二氧化碳含量对人体健康的影响。
（二）实际应用
1.菜窖村民死亡事例
教师利用多媒体播放新闻，引出村民菜窖死亡事例。
教师带领学生分析村民进入菜窖后死亡的原因：菜窖中二氧化碳含量高。
教师提问：如何检验菜窖中二氧化碳含量？
学生活动：小组讨论 3 分钟。
（小组 1：通入澄清石灰水中。小组 2：观察能否支持燃烧。）
师生讨论后，认为第二种方法更好，具有原料易得、操作简便等优点。
2.教室通风事例
教师提问：我们在教室里学习时，为什么要勤开窗保持教室通风？
教师总结：教室人员集中，每个人都需要消耗氧气、呼出二氧化碳，长时间封闭门窗会使屋
内二氧化碳含量升高，大家可能会感觉气闷、打哈欠、犯困。所以大家以后要勤开窗通风。
环节三：巩固小结
教师提问：如何保护好自己的人身安全？
学生总结本节课学习内容，教师总结并补充。
环节四：布置作业
1.课后习题。
2.二氧化碳在我们的生活中有哪些应用和影响？
五、板书设计
试讲解析：
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