初中化学面试《二氧化碳的三态变化》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案》试讲逐字稿

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初中化学面试《二氧化碳的三态变化》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案
沪教版-九年级化学上册
一、试讲：
1.试讲题目：《二氧化碳的三态变化》
2.试讲内容：
3.基本要求：
（1）如果在教学期间需要其他辅助教学工具进行演示即可；
（2）要求配合教学内容有适当的板书设计；
（3）教学过程中要有启发性提问；
（4）请在 10 分钟内完成试讲内容。
教案：
一、教学目标
1、认识二氧化碳的三态变化，了解二氧化碳的物理性质和物理变化。
2、通过二氧化碳三态变化在实际生活中的应用，学生获得分析归纳的能力。
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3、培养了勤于思考的学习习惯、留心生活的科学精神、大胆创新的求知态度。
二、教学重难点
【教学重点】
二氧化碳的物理变化和物理性质以及二氧化碳的应用。
【教学难点】
二氧化碳三态变化在实际生活中的应用。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法
四、教学过程
（一）生活导入
教师引导学生，畅谈在生活当中对于二氧化碳的认识，分享二氧化碳可以从哪些方面获得，
或者二氧化碳在生活当中有哪些应用？学生获得对二氧化碳的基础印象，教师深入引导学习
二氧化碳的三态变化。
（二）探究新授
1.二氧化碳的物理性质
通过阅读正文第一自然段，了解二氧化碳的物理性质：无色无味的气体。
教师引导学生继续思考，二氧化碳物理变化有哪些？教师引导学生阅读课本找到二氧化碳气
体变为液体的方法，学生发现可以通过加压降温从气态变为液态，引导学生进一步发现，由
液态变到固态，依然采用加压降温的方式。
2.干冰的认识
教师引导学生关注固态二氧化碳的特征，并在多媒体当中展示固态二氧化碳的外观，引导学
生发现其特点。
学生认识了解固态二氧化碳的外观与冰类似，教师提出固态二氧化碳的别名——干冰。并介
绍干冰在常温下的物理变化。
固态二氧化碳外形与冰相似，但在常压下，当温度高于-78℃时，就会升华，不经过液态而
直接变成气态二氧化碳。因此，固态二氧化碳常被称为“干冰”。
3.生活中的应用
教师引导学生结合课前搜集的资料以及课本上的介绍，4 人为小组讨论，在实际生活当中二
氧化碳的三态变化的应用。
（三）巩固新
学生发现是液态二氧化碳
学生分析出在实际生活当中，干冰可以用作舞台云雾的制造、人工降雨。
教师展示生活当中常见的灭火器，并引导学生观察灭火器当中所填充的材料与二氧化碳的关
系。
。
知
深化新知，多媒体展示问题：
人工降雨需要的物质是（B）。
A.氧气 B.干冰 C.氮气 D.氨气
（四）总结体会
学生自主总结本节课所学的知识，教师进行点评并补充。
（五）课后作业
了解生活当中二氧化碳的三态变化的其他用途，写成报告的形式。
五、板书设计
二氧化碳的三态变化
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