浙教版-初中科学-七年级上册《06.生物的分类》试讲逐字稿

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一、导入

师：同学们，地球上现存的生物有几百万种，其中一百多万种动物、几十万种植

物，在我们周围还存在着种类和数量更为惊人的微生物。数目如此庞大的生物种

类，我们如何才能更好地识别和研究它们呢？

二、新课讲授

（一）思考讨论

师：我看到有些同学已经露出了好奇的眼神，是的，这个问题确实值得我们深思。

那么，我们先来思考一个生活中的小问题。生活中我们经常需要使用各种物品，

如何快速找到我们所需的物品呢？比如，为了尽快找到所需的衣服，你一般会怎

么存放衣物呢？

生：（想象中一个乖巧的小女孩举手）老师，我会分类存放，比如把上衣放在一

起，裤子放在一起。

师：（点头肯定）非常好！那学校图书馆有上万册藏书，这些书籍是采用什么方

法进行分类的呢？

生：（一个戴眼镜的小男孩回答）是分类摆放，可能会按照学科、作者或者年代

等分类。

师：（赞许地）不错！那到超市去购物时，如果你要在较短的时间里购买到如图

所示购物单上的物品，该采用什么方法呢？（展示购物单图片）

生：（一个聪明的男生抢答）先将购物单中的物品按用途进行分类，洗衣液和肥

皂为一类，筷子和汤匙为一类，笔、圆规和文件夹为一类，话梅和薯片为一类，

梨为一类。然后按不同类物品到对应的商品区去找所需物品，如，笔、圆规和文

件夹到学习用品区寻找，话梅和薯片到零食区寻找，梨在水果区。

（二）探索活动

师：（引导思考）超市中的商品是按一定规则摆放可方便采购，图书馆中的书籍

分门别类摆放可方便借阅。同样，对生物进行分类，可以更好地识别和研究生物。

下面呈现了不同的动物及其生活环境，尝试对这些动物进行分类。首先，谁能说

出这些动物的主要特征呢？（展示猫、鸽子、鱼、蜜蜂、龟等动物图片）

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摘要：

一、导入师：同学们，地球上现存的生物有几百万种，其中一百多万种动物、几十万种植物，在我们周围还存在着种类和数量更为惊人的微生物。数目如此庞大的生物种类，我们如何才能更好地识别和研究它们呢？二、新课讲授(一)思考讨论师：我看到有些同学已经露出了好奇的眼神，是的，这个问题确实值得我们深思。那么，我们先来思考一个生活中的小问题。生活中我们经常需要使用各种物品，如何快速找到我们所需的物品呢？比如，为了尽快找到所需的衣服，你一般会怎么存放衣物呢？生：（想象中一个乖巧的小女孩举手）老师，我会分类存放，比如把上衣放在一起，裤子放在一起。师：（点头肯定）非常好！那学校图书馆有上万册藏书，这些书籍是采用什么方法...

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