浙教版-初中科学-七年级上册《02.形形色色的植物 第二课时》试讲逐字稿

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师：同学们，大家好！今天，我们将一起探索一个既熟悉又神奇的自然界奥秘
——种子植物的世界。在我们正式启程之前，让我们先来一场小小的知识回顾，
看看大家对上节课的内容掌握得如何。
师：首先，请问，孢子植物是用什么来繁殖的呢？
生：（假设有一位戴眼镜、神情专注的同学举手）老师，孢子植物是用孢子来繁
殖的。
师：（点头微笑）非常好，这位同学回答得很准确。那么，孢子植物主要包括哪
些类型呢？
生：（另一位看起来活泼好动的学生跳起来回答）藻类植物、苔藓植物和蕨类植
物！
师：（赞许地点头）对，很全面。接下来，我们来看看藻类植物。藻类植物的代
表植物有哪些？它们有什么特点呢？
生：海带、紫菜都是藻类植物的代表，它们没有根、茎、叶的分化，终生生活在
水中，有单细胞也有多细胞的。
师：很好，你的回答很细致。那么，苔藓植物呢？它们一般生长在什么地方？有
哪些代表植物？
生：（一位皮肤白皙、眼神灵动的男生举手）苔藓植物一般生长在阴湿的环境中，
植株比较矮小，有茎和叶的分化，但没有真正的根，代表植物有葫芦藓等。
师：（满意地点头）不错，你对苔藓植物的特点把握得很到位。接下来，我们来
看看蕨类植物。蕨类植物相对高大，结构复杂，它们一般生活在什么地方？有哪
些代表植物？
生：（一位戴眼镜、略显羞涩的女生回答）蕨类植物一般生活在阴湿的山林中，
代表植物有肾蕨、满江红等。而且，老师，我听说有些蕨类植物还可以食用呢！
师：（惊喜地笑）哇，你的知识面很广啊！确实，有些蕨类植物的嫩叶是可以食
用的，比如蕨菜。不过，我们今天主要讨论的是它们的繁殖方式和生长环境。
师：（过渡）好了，回顾了这么多孢子植物的知识，接下来，我们要进入新课的
学习了。大家有没有发现，我们生活中有很多植物并不是通过孢子来繁殖的，而
是能产生种子？比如，苹果、水稻、玉米等。这些植物，我们统称为种子植物。
师：（展示图片）大家看这张图片，这是葡萄和豌豆的种子。现在，我请大家想
象一下，如果我们切开葡萄或剥开豌豆，会看到什么？
（停顿，模拟学生想象）
生：（一位想象力丰富的同学回答）老师，切开葡萄后，我们会看到种子被果皮
和果肉包裹着；剥开豌豆，我们会看到种子被豆荚里的内膜包裹着。
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摘要：

师：同学们，大家好！今天，我们将一起探索一个既熟悉又神奇的自然界奥秘种子植物的世界。在我们正式启程之前，让我们先来一场小小的知识回顾，看看大家对上节课的内容掌握得如何。师：首先，请问，孢子植物是用什么来繁殖的呢？生：（假设有一位戴眼镜、神情专注的同学举手）老师，孢子植物是用孢子来繁殖的。师：（点头微笑）非常好，这位同学回答得很准确。那么，孢子植物主要包括哪些类型呢？生：（另一位看起来活泼好动的学生跳起来回答）藻类植物、苔藓植物和蕨类植物！师：（赞许地点头）对，很全面。接下来，我们来看看藻类植物。藻类植物的代表植物有哪些？它们有什么特点呢？生：海带、紫菜都是藻类植物的代表，它们没有根、茎、叶的分...

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