人教版-初中物理《17.功》试讲逐字稿

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试讲稿
《功》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师大家好，我是面试初中物理的 XX 号考生，我今天试讲的题目
是《功》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课。同学们好，请坐。
师：在上课之前，老师要给大家将一个小故事：一个公司员工发年终奖时，奖金很
少，因而公司员工抱怨：辛苦一年，没有功劳也有苦劳。
师：故事讲完了，大家想一想这个员工所指的什么是功劳，什么是苦劳？
师：我听到大家说了，功劳是工作的成功的效果，苦劳是员工工作付出的辛苦。
师：非常好，看来大家分的很清，那大家来想一想，在物理力学中我们所学过的力
有没有功劳呢？如果有那怎么表示呢？
师：老师看到同学们都深深的陷入了思索，看来老师的这个问题有些难了，相信我
们学完本节课——《功》，大家就都明白了。
二、教授新课
1.力学中的功
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师：同学们，正如大家所说，刚才所说的功劳是指员工付出了努力，取得了成果。
那么在我们物理学的力学中的功劳就是指力的作用有成果，这个成果我们给它叫做
功。
师：现在大家对功是不是有一个初步的了解了？虽然有认识，但还是很抽象，下面
我们再结合一个叉车托起重物的小视频来进一步的理解一下，请看大屏幕。
师：好，视频播放完了。老师的问题也跟着来了。
师：第一个问题，叉车的托力 F的成效体现在哪里？
师：是的，将重物托起。
师：第二个问题托力的方向向哪儿？物体向哪儿运动？
师：对，托力 F向上，物体向上运动。托力 F有了成效，即叉车的托力 F将重物顺
着F的方向举起一段距离，说明叉车的托力做了功。
师：现在大家对功有了更进一步的认识了，有谁能给大家说一说如果叉车的托力想
做功，必须具备什么条件？
师：左边穿黄衣服的女同学，你来说。
师：你说，要有距离。
师：很好，请坐。
师：刚才这位同学说了，要有距离，那么这个距离有没有什么要求呢？带着这个问
题，我们再来看一组动画，大家在看的过程中要思考力有没有做功。
师：动画播放完了，谁来说一下第一第二个动画中的力有没有做功，为什么？
师：后边穿白衬衣的男同学，你来说。
师：你说第一个小车在推力 F的作用下向前运动，力 F做了功；第二个重物在绳子
拉力 F的作用下升高，力 F也做了功；因为有力，并且它们移动的距离都是沿着力
的方向。
师：回答的很不错，请坐。
师：第三第四个动画，谁来说一下？
师：左边靠窗的同学你来说。
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