人教版-初中物理《12.2滑轮》试讲逐字稿

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尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组 X号考生，我试讲的题目是滑轮，
下面是我的试讲内容。
上课，同学们好，请坐。
先来看课本想想议议上的这组漫画，你看到了什么物理现象？这位同学，描
述的很好请坐。么大人轻松的提起了重物，而孩子却被重物拉上去了，这是为什
么？这就与一个新的简单机械滑轮有关了，老师带来了几种滑轮，我把他们投影
到大屏幕上，仔细观察它的结构。（第 2节 滑轮）它是一个边缘有凹槽，能绕
轴转动的轮子。
来看 PPT 上的这段视频，你看到了什么物理现象？这位同学，很好请坐。这
是学校里的升旗仪式，旗手缓缓向下拉绳子，国旗就会徐徐上升。这是为什么？
旗杆顶部有一个滑轮。在升旗过程中它的轴动了吗？没有，像这样轴不随物体移
动的滑轮叫定滑轮。（一、定滑轮 轴不动）
再来看这段视频，你看到了什么物理现象？这位同学，很好请坐。起重机在
吊起重物，它的吊钩上也有一个滑轮，这个滑轮跟定滑轮有什么区别？这位同学，
很好请坐。工作时滑轮和物体一起被提起，像这样轴随着物体移动的滑轮叫动滑
轮。（二、动滑轮 轴动）
你在生活中还见过哪些滑轮？这位同学，很善于观察生活请坐。晾衣架上、
工地塔吊上都有滑轮，滑轮在生活中应用广泛，那他们有什么特点呢？我们通过
实验来探究。
老师已经给每个小组准备好了滑轮和钩码，同学们先参考课本上的图来安装
滑轮，要探究是否省距离，我们需要测量哪些物理量？中间戴眼镜的同学，很好，
请坐。要测钩码上升距离和弹簧测力计移动距离，比较这两个距离看是否省距离
了。要看是否省力需要测哪几个量？边上靠窗的这位同学，很好，请坐。先用弹
簧测力计测出钩码的重力，然后再用弹簧测力计测量拉力，通过比较拉力与重力
看是否省力了。在实验中再记录重物移动的方向和拉力的方向看力方向是否能改
变。
为了使结论更具有普遍性应该怎么做？这位同学，很好请坐。改变钩码的重
力进行多次测量。
同学们设计一个记录实验数据的表格，实验时注意选用重一些的钩码进行实
验这样能减小误差，开始你们的实验。（巡视，俯身）
通过实验来思考定滑轮和动滑轮有什么特点？给大家三分钟的小组讨论时
间，开始讨论。时间到。哪个小组说说你们的结论？一组代表，大家都赞同他的
观点吗？嗯，看来大家讨论的结果是一致的，分析得很好，请坐。实验结果表
明，使用定滑轮不省力，也不省距离，但可以改变力的方向。（ 不省 s 不省 F 可
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摘要：

尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组Ⅹ号考生，我试讲的题目是滑轮，下面是我的试讲内容。上课，同学们好，请坐。先来看课本想想议议上的这组漫画，你看到了什么物理现象？这位同学，描述的很好请坐。么大人轻松的提起了重物，而孩子却被重物拉上去了，这是为什么？这就与一个新的简单机械滑轮有关了，老师带来了几种滑轮，我把他们投影到大屏幕上，仔细观察它的结构。（第2节滑轮）它是一个边缘有凹槽，能绕轴转动的轮子。来看PPT上的这段视频，你看到了什么物理现象？这位同学，很好请坐。这是学校里的升旗仪式，旗手缓缓向下拉绳子，国旗就会徐徐上升。这是为什么？旗杆顶部有一个滑轮。在升旗过程中它的轴动了吗？没有，像这样轴不随物...

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