人教版-初中物理《9.1压强》试讲逐字稿
尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组 X号考生，我试讲的题目是压强，
下面是我的试讲内容。
上课，同学们好，请坐。
这是李华同学发给我的滑雪的图片，有穿着滑雪板的，有穿着自己的鞋的图
片，我请李华同学来分享你的滑雪经历，很好请坐。在雪地里，穿着滑雪板那就
像插上翅膀一样嗖嗖嗖非常帅气的滑来滑去，脱下滑雪板就只能一步一个脚印陷
进雪地里了，同一个人对雪地压力相同但是压力的作用效果为什么会有如此大的
差异呢？带着这个问题进入这节课的学习。（第 1节 压强）
我们先来做一个小实验，请同学们举起右手食指，戳我们的左臂，改变手指
用力仔细体会，影响压力的作用效果有什么？边上靠窗的这位同学，逻辑的清晰，
请坐。他说手指的用力大小不同，皮肤陷进去的也不同，因此猜想压力的作用效
果与压力大小有关。
那还有其他因素影响吗？来看课本上想想议议的两副图，说说你看到了什么
物理现象？这位同学，很好，请坐。一只蚊子能用口器把皮肤刺破，重重的骆驼
却不会陷入沙中，这是为什么？自由讨论两分钟。这位同学，很好请坐。蚊子对
皮肤的压力虽然不大，但口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤；骆驼虽重，但脚
掌面积很大，因而不会深陷沙中。所以压力的作用效果可能与什么有关？受力面
积，那我们就通过实验来探究。（一、影响压力作用效果的因素）
来看老师给大家准备了什么实验器材？哎，有海绵，砝码，小桌子等。
那在这个实验中我们如何显示压力的作用效果？这位同学，很好请坐。用小
桌陷入海绵的深度显示压力的作用效果，这是转换法。同学们在实验中我们研究
其中一个因素的关系时用什么办法进行实验探究？用控制变量法。如何探究压力
大小？这位同学，实验设计很巧妙，请坐。在探究压力大小时，控制受力面积相
同，改变压力大小，怎么改变压力大小？改变砝码个数，探究受力面积时该怎么
做？这位同学，很好请坐。在探究受力面积时，控制压力大小相同，通过小桌正
放和倒放改变受力面积。好同学们注意小组内分工合作，开始实验。（巡视，俯
身）
看同学们已经完成实验了，你们观察到了什么实验现象？边上靠墙的这位同
学，观察的很仔细，请坐。他观察到当桌子放置相同时，砝码越多桌子陷入越深，
砝码相同时，桌子倒放陷入更深。
嗯，通过刚才的实验，大家再来思考压力的作用效果和哪些因素有关呢？中
间戴眼镜的同学，总结的很好，请坐。当受力面积相同时，压力越大，压力的作
用效果越明显，当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。（压力 F
受力面积 S）
vx:
nsywk01
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时间：2026-03-08
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