人教版-初中物理《08.运动的快慢》试讲逐字稿

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试讲稿
《运动的快慢》试讲稿
开场白：
各位考官，大家好！我是初中物理组的 1号考生，今天试讲的题目是《运动的快
慢》。现在开始试讲！
一、导入新课
师：上课！同学们好，请坐！
师：大家来观看一下多媒体当中的视频，观察并思考视频中的汽车和行人有什么异
同点？
师：靠窗的这位同学你来回答一下。
师：你说相同点是车和人都在运动，不同点是车运动得快，人运动得慢。
师：请坐，回答的非常好，观察的很仔细。物体运动是有快慢的。怎样比较物体运
动的快慢呢？大家都摇头，不要紧跟着老师一起来学习本节课就知道了。
二、新课讲授
任务一、“速度”概念的建立
vx:
nsywk01
师：运动会刚刚结束，大家回忆一下观看运动会上田径 100m 短跑的比赛，作为看
台上的观众，是如何判断谁跑得快的呢？
师：前面那位举手的男同学回答一下
师：你说运动员同时起跑，作为观众我们看谁跑在前面，也就是相同的时间里谁在
前面谁就快（谁跑过的路程远谁快）。
师：非常好，一看你就是个热爱运动的孩子，裁判如何判断谁跑得快？同座来回答
一下。
师：同座说运动员都跑 100 米，也就是跑相同的路程，看谁先到达终点（谁用的
时间少谁快）。
师：大家观察的都非常仔细，这是两种比较运动快慢的方法
①时间相同，比较路程的大小，路程大的物体运动快，路程小的物体运动慢。
②路程相同，比较所用时间的长短，时间短的物体运动快，时间长的物体运动
慢；
任务二、物理意义、公式、单位
师：这时候老师就有个疑问，之前都是相同的时间或者相同的路程，如果路程和时
间都不相同呢，我们怎么比较物体运动的快慢？同桌之间进行五分钟的相互讨论。
（眼神巡视每个小组的讨论情况，适时下台进行指导）
师：我看大家讨论声已经小了，哪位小组代表可以回答一下？第一组。
师：你说可以计算跑了 1m 需要多少秒。
师：请坐，你的想法很好，有没有其他算法？你来说一下。
师：你说可以计算 1s 内跑了多少米。
师：请坐，两位同学的回答都非常棒，但是最后一位同学的想法，计算起来更便
捷，为了比较快慢，我们可以采用“比较单位时间内路程”的方法，也就是将物体的
运动路程除以时间。这样，就可以保证在比较运动快慢时，时间相同。
师：这就是我们本节课所要学习的“速度”这一概念，在物理中速度的定义是路程与
时间之比。公式是，单位：米/每秒，字母表示：m/s。这时候有的同学说还有
km/h，看来很擅长观察生活，这也是表示速度的，那 m/s 和km/h 之间的换算是怎
样呢？大家在本上计算一下。
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