人教版-初中物理《7.1力》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-08 5 4 580.55KB 3 页 2.9难事币
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尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组 X号考生，我试讲的题目是力，下
面是我的试讲内容。
上课，同学们好，请坐。
先来看这段视频，有谁了解过这项运动？这位同学，很好请坐。这是我国少
数民族体育项目之一的押加，又称为大象拔河，比赛中两个人通过腿，腰，肩和
颈用力拖动布带互拉，一决胜负，刚刚提到了力这个字，这节课我们就来学习力。
（第 1节 力）
我们一起做个小实验，同学们将课本压在手上，感受到力了吗？感受一下谁
用了力谁受到了力？课本用了力，手受到了力，再用手推桌子，人推桌子，谁用
了力谁受到了力？人用了力，桌子受到了力。再比如马拉车，谁施加的力？马，
谁受到的力？车。
这样我们可以把生活中所说的“压”“推”“拉”等概括为“作用”，力就是
物体对物体的作用。（一、力）其中一个是施力物体，另一个是受力物体。那么
单独一个物体不能产生力的作用。只有接触的物体才会产生力吗？不直接接触的
物体之间有没有力呢？来看老师的演示实验，用磁铁吸引大头针，你观察到了什
么？大头针被吸引了，谁用了力谁受到了力？磁铁对铁钉施力。
力用符号用 F表示，（符号：F）它的单位是牛顿，简称牛，符号是 N。同学
们练习一下力的符号和单位，不要记混。（ 单位： N）老师每个小组内都发了
两个鸡蛋，同学们托起两个鸡蛋感受 1N 的力。
那力的作用可以产生哪些效果呢？老师已经给每个小组准备好了橡皮泥和
弹簧，同学们用力捏橡皮泥，观察橡皮泥的形状有什么变化；再用适当的力压或
拉弹簧，观察弹簧的长度发生了怎样的变化。（二、力的作用效果）通过实验你
观察到了什么？边上靠窗的这位同学，观察的很仔细，请坐。用力捏橡皮泥时，
橡皮泥的形状发生了变化。用力压或拉弹簧时，弹簧的形状也发生了变化。所以
你能得出什么结论呢？中间戴眼镜的同学，同学们都赞同他们的观点吗？哎，看
来大家得出的结论是一致的，分析的非常好，请坐。力能改变物体的形状，使它
发生形变。（改变形状）
力还有别的作用效果吗？我们再进行一个小组实验，同学们先把一个小铁球
静止在水平桌面上，让一个磁体靠近它，会出现什么现象？哎小球被磁体吸引了。
小球的运动状态发生了怎样的变化？这位同学，很好请坐。小球由静止变为运动
了。
同学们现在让小铁球从斜面上滚下，首先沿着它的运动方向放一个磁体，再
在它运动路径的侧旁放一个磁体，分别观察小铁球运动的变化情况。（巡视）看
同学们都已经完成实验了，通过实验你观察到了什么现象？前排的这位同学，很
vx:
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摘要：

尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组Ⅹ号考生，我试讲的题目是力，下面是我的试讲内容。上课，同学们好，请坐。先来看这段视频，有谁了解过这项运动？这位同学，很好请坐。这是我国少数民族体育项目之一的押加，又称为大象拔河，比赛中两个人通过腿，腰，肩和颈用力拖动布带互拉，一决胜负，刚刚提到了力这个字，这节课我们就来学习力。(第1节力)我们一起做个小实验，同学们将课本压在手上，感受到力了吗？感受一下谁用了力谁受到了力？课本用了力，手受到了力，再用手推桌子，人推桌子，谁用了力谁受到了力？人用了力，桌子受到了力。再比如马拉车，谁施加的力？马，谁受到的力？车。这样我们可以把生活中所说的“压”“推”“拉”等概括为...

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