人教版-初中物理《04.动能和势能》试讲逐字稿

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试讲稿
《动能和势能》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中物理面试的 02 号考生，我今天
试讲的课题是《动能和势能》,下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：大家观察一下多媒体中的图片，认真观察并思考其中的共同特点。哪位同学可
以说一下你都观察到什么了，又发现什么了？
师：举手的这位同学你来说一下。
师：你说你观察到了有正在跑步的运动员，行驶的汽车，同时发现他们都是在运动
的。
师：好，请坐。
师：他们也都对外做了功，物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，一个
物体能够做的功越多，表明能量越大。
师：物体运动由于运动而具有的能叫做动能，而动能有什么特点呢，今天我们就一
起来学习下《动能和势能》。
二、教授新课
vx:
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活动一、动能及影响因素
师：同学们一起来观察老师的实验操作，我将运动的钢球打在木块上，观察会发生
什么情况？
师：前面的这位同学你来说一下，你观察到的结果。
师：你说你观察到木块被推走，钢球做功，表明钢球具有能。
师：好请坐，回答的很准确。
师：物体由于运动而具有的能我们叫做动能。一切运动的物体都具有动能，那动能
的大小和哪些因素有关呢？
师：我们一起来观察一下多媒体中某品牌的同种汽车以不同速度发生碰撞和不同质
量的汽车以相同速度发生碰撞的测试，大家认真观察并思考物体的动能大小与哪些
因素有关/
师：举手的这位同学你来回答下。
师：你说你猜想影响动能大小的因素有物体的质量和物体运动的速度。
师好，请坐，观察的很仔细，回答也很棒。
活动二、实验探究
师：既然大家已经提出可能与两个实验变量有关，那我们在设计实验时应该首先考
虑什么啊？
师：我听到大家都在说控制变量法，对，看来大家对于实验操作还是记得很牢靠。
师：改变物体的质量这个很容易，那如何保证实验过程中的运动的速度不变呢？老
师在这里给交给大家一个小方法，我们可以从斜面释放小球，在同一高度进行释
放，这样小球的速度就能保证不变。
师：小组通过阅读教材进行讨论实验所需器材及流程。第一小组代表你来说下都需
要哪些实验器材。
师:你说通过阅读教材你知道需要两个不同质量的小球，斜面，刻度尺，小木块。
回答的很好，我再给你补充一个需要一个水平面。
师：接下来大家就开始进行实验操作吧。实验过程中大家一定要记得想探究质量与
动能的关系，要保证速度相同；要探究速度与动能的关系，要保证质量相同。做完
实验之后一定要认真的搜集数据并总结实验结果。
vx:
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摘要：

动能和势能探究物体的动能和那些因素有关←方法：控制变量法结论：质量越大，运动速度越大，它的动能越大←试讲稿《动能和势能》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中物理面试的02号考生，我今天试讲的课题是《动能和势能入下代一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：大家观察一下多媒体中的图片，认真观察并思考其中的共同特点。哪位同学可以说一下你都观察到什么了，又发现什么了？师：举手的这位同学你来说一下。师：你说你观察到了有正在跑步的运动员，行驶的汽车，同时发现他们都是在运动的。师：好，请坐。师：他们也都对外做了功，物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，一个物体能够做的功越多，表明能...

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