人教版-初中物理《2.4噪声的危害和控制》试讲逐字稿

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尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组 X号考生，我试讲的题目是噪声的
危害和控制，下面是我的试讲内容。
上课，同学们好，请坐。
先来听一段优美的音乐，你有什么感受？很令人陶醉。老师这里有一个铁钉，
用它刮一块小玻璃发出声音，这个声音怎么样？很刺耳。这两个声音你喜欢哪
个？都喜欢第一个优美的音乐。那我们可以把铁钉刮讲台的声音叫什么？噪声，
噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？
怎样才能有效地防止或减弱呢？带着这些问题进入这节课的学习。（第 4节 噪
声的危害和控制）
老师将刚刚优美的音乐和刺耳的铁钉刮玻璃声分别通过传感器，将他们的波
形记录在示波器上，同学们仔细观察这两种波形，有什么不同？这位同学，观察
的很仔细请坐。优美音乐的波形有规则，噪声的波形怎么样？杂乱无章。同学们
试着总结一下什么是噪声？这位同学，很好请坐。发声体做无规则振动时就会发
出噪声。（一、噪声 1.无规则振动）
在生活中有些规则振动的声音也会是噪声，比如刚刚的音乐，如果我现在在
讲课还在放音乐，那这个音乐是噪声吗？这位同学，很好请坐。它妨碍人们正常
学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。（2.
干扰学习工作等）
从这个意义上说，噪声的来源是非常多的。你周围有哪些噪声？说说自己的
感受并找到这些噪声的来源，小组讨论两分钟，好这位同学，很好请坐。安静的
教室里的周围同学的说话声，干扰了他的学习。这位同学，很好请坐。家旁边工
地的机器声打扰了他们休息。同学们说的这些都是噪声。
噪声也有强弱，它是怎么来划分的呢？来看 PPT 上的这副图片，你看到了什
么？这位同学，了解的很多请坐。这是道路上对噪声的检测装置，上面显示的噪
声是是多少？70 分贝。
人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号是 dB。同学们阅读课本小
资料了解人对不同强度的声音的感觉。（二、等级和危害）
人刚能听到的最微弱的声音是多少？O分贝，较为理想的安静环境是多少分
贝？30~40 分贝，噪声多大会影响休息和睡眠？大于 50 分贝，多大会影响学习
和工作，大于 70 分贝，噪声多大会使听力会受到严重影响？大于 90 分贝。
来看 PPT《中华人民共和国城市区域环境噪声标准》其中则明确规定了城市
五类区域的环境噪声最高限值，同学们阅读这个资料，了解环境噪声污染防治法。
（分贝）
同学们回想自己在这些环境中的感受，举例说明噪声对人们的生活有哪些危
vx:
nsywk01
摘要：

尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组Ⅹ号考生，我试讲的题目是噪声的危害和控制，下面是我的试讲内容。上课，同学们好，请坐。先来听一段优美的音乐，你有什么感受？很令人陶醉。老师这里有一个铁钉，用它刮一块小玻璃发出声音，这个声音怎么样？很刺耳。这两个声音你喜欢哪个？都喜欢第一个优美的音乐。那我们可以把铁钉刮讲台的声音叫什么？噪声，噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防止或减弱呢？带着这些问题进入这节课的学习。（第4节噪声的危害和控制)老师将刚刚优美的音乐和刺耳的铁钉刮玻璃声分别通过传感器，将他们的波形记录在示波器上，同学们仔细观察这两种波形，有什么不同...

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