人教部编版-八年级下册-第18课壶口瀑布-试讲逐字稿

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壶口瀑布 梁衡
同学们，九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯，黄河气势汹涌磅礴，而最能体现这种气势
的莫过于壶口瀑布，今天我们就跟着梁衡一起去游览壶口瀑布。
课前大家都已经预习了课文，扫除了字词障碍，接下来请同学们速度课文，边读边思考
这篇文章主要写了什么?
大家都读完了，好，靠窗的这位男生你来说，哦他说这篇文章主要写了作者两次游览壶
口瀑布的经过，表现了壶口瀑布的美。恩你概括的既准确又简练，请坐。板书美
了解了文章的主要内容，请同学们再读课文，思考一下壶口瀑布美在哪里呢？读完之后
小组交流讨论，一会各组派代表来展示你们的学习结果。
嗯，大家讨论的都很热烈，一组代表请你来说，哦。他说呀美在刚性上。他在文中第四
段找到了这么几句话(在课本 97 页第二行和第三行中关于河水的描写里。)河水从 500 米宽
的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着，撞着推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排
排黄浪霎时碎成堆堆白雪。他说涌，挤，撞等几个动词写出了水的惊人力量和刚强，用比喻
和拟人写出了黄河水的排山倒海，势不可挡，同时作者采用长短结合的句式，不仅使得语言
更加有气势，而且也具有节奏感和音韵美。
嗯，你分析的很有道理，请坐。老师认为这一句写的特别精彩，请大家齐读-遍，在读
的时候呀，注意把这几个动词重读一下， 把短句读的果断有力一些，试着读出来黄河水的
气势和刚强。嗯，大家读的非常好，老师都被你们感染到了。
哦，同组同学有补充，起来说。嗯，他说呀文章第五段写河水对河床石头的冲击程度的
句子也可以看出河水的刚强。他说呀，这里运用比喻和拟人的修辞手法、议论的表达方式，
写瀑布两岸的石头，从侧面表现了水的坚韧和力量。两万，切和剁两个词运用拟人，生动形
象的写出了黄河水的刚性。
嗯，你们小组对问题的分析真是既细致有深入，请坐。
哦，三组同学已经等不及了，请你来说，哦，他说作者还看到了河水的柔美。板书柔美文
章第四段后半段里，作者运用了排比，拟人，比喻，写河水遇到阻碍后的其他形态，写出了瀑
布中有的水也有柔和灵动的一面，表现了黄河水的刚中有柔。嗯，你们小组看问题的眼光可真
独到，请坐。刚才两个组说的都不错，其实文章中描写作者所见的句子还有很多，请大家继续
找出来，继续交流。
同学们，通过刚才的分析，我们可以看出黄河水不仅有他刚性的一面，也有他柔和的一面，
那么面对这样的景象，作者联想到了什么呢?请同学们再读课文，独立思考。
好，后排那位男同学，你来说，哦，他在文中找了这么几句话，黄河博大宽厚，柔中有刚，
挟而不服，压而不弯，不平则呼，遇强则抗。死地必生，勇往直前。他说由这几句话可以看出
作者联想到了黄河精神，嗯，你回答的很准确，请坐。
同学们，作者 在瀑布旁所感情 到的这些精神，不仅仅是的黄河精神，更是我们历经磨
难而不衰民族精神!板书精神 接下来就请同学们齐读这一句，在读的时候注意句子速度和语
气的变化。嗯-同学们读的声音洪亮，震撼人心，老师也被深深的打动了。
好我相信通过这节课，大家对民族精神有了新的心得和体会，接下来请同学们以新时代如
vx:
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壶口瀑布梁衡同学们，九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯，黄河气势汹涌磅礴，而最能体现这种气势的莫过于壶口瀑布，今天我们就跟着梁衡一起去游览壶口瀑布。课前大家都已经预习了课文，扫除了字词障碍，接下来请同学们速度课文，边读边思考这篇文章主要写了什么？大家都读完了，好，靠窗的这位男生你来说，哦他说这篇文章主要写了作者两次游览壶口瀑布的经过，表现了壶口瀑布的美。恩你概括的既准确又简练，请坐。板书美了解了文章的主要内容，请同学们再读课文，思考一下壶口瀑布美在哪里呢？读完之后小组交流讨论，一会各组派代表来展示你们的学习结果。嗯，大家讨论的都很热烈，一组代表请你来说，哦。他说呀美在刚性上。他在文中第四段找到了这...

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