人教部编版-八年级下册-回延安-试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-07 6 4 375.8KB 2 页 2.9难事币
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回延安 贺敬之
一、导入
在西北地区有这样一个地方，这里曾住过无数的革命先辈，伟大领袖毛主席就在这里点亮
了革命之光，这个地方就是延安，今天让我们跟随贺敬之一起《回延安》
二、读
下面请看大屏幕，这是本节课的学习目标，请同学们齐读一遍。明确了目标，学习就有
了方向。
相信同学们课前已经预习了课文，对文章的作者和写作背景有了初步的了解和认识。
接下来让我们一起走进文本，首先请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读清节奏…
同学们都读完了，哪位同学来读一下呢？
好，后排这位同学，请你来读，嗯，你读的声音洪亮、字正腔圆，嗯，非常好请坐。
诗歌的朗读不仅要读准字音，还要读清节奏，读出韵味。下面请听老师来读（心口呀莫要
这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……）老师读完了，下面请同学们按照要求齐读课文。
嗯，同学们读的韵味十足。
三、理解
学好诗歌不但要多读，还要理解诗歌大意。下面请同学们联系写作背景，参照课文注释，
边读边理解诗歌大意。看同学们都读完了，哪位同学来概述一下诗歌的内容呢？
靠窗的这位同学请你来说，嗯，你概括的既简洁又全面，请坐。
正如这位同学所说，这首诗通过写回延安、忆延安、话延安、看延安和颂延安五个部分抒
发了诗人内心的情感，歌颂了延安精神。
延安精神
四、赏析
理解大意是基础，学习诗歌的重点在于赏析。下面请同学们跳读课文继续思考，什么是延
安精神？文中又是如何体现的呢？请大家圈点勾画出相关语句，独立思考后与小组同学交流讨
论。
通过热烈的交流讨论，相信大家都有了答案，哪一小组来分享一下你们的交流成果？
1 组代表请你来说，他说呀，他们小组认为艰苦奋斗就是延安精神。文中这样写道：“东
山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。”他说：这句话采用了赋比兴的手法，选取的延
安的典型事物来表现当年热火朝天的大生产运动。他还说：在那个物资极度匮乏的年代，诗人
和延安亲人一道艰苦奋斗，度过了最为艰难的时刻，而感到骄傲与自豪。
分析的很准确，请坐。 是啊，同学们，自力更生、艰苦奋斗就是延安精神！
3 组代表有话要说，请你来说，他们小组认为延安精神是指开拓创新。文中这样写道：“千
万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。”他说：这句话采用了夸张的手法，表现了延
安的变化之大，而“一条条、一座座、一排排”这几个叠词更是排比出延安新貌，突出了延安
的变化之多，写出了延安人民不怕吃苦，开拓创新，用双手创造出延安的辉煌成就。
分析的很精彩，请坐。 是啊，同学们，不怕吃苦、开拓创新就是延安精神
5 组代表你还想说，他们小组认为坚定信念也是延安精神。文中这样写道：“杨家岭的红
旗啊高高地飘，革命万里起高潮！”这句话表明伟大的革命事业在这里得到发展和壮大，写出
了诗人对祖国的革命事业抱有坚定的信念；他坚信延安人民必将前赴后继，在社会主义道路上
将延安的光荣继续传承下去。
分析的很深刻，你来读一下，读出诗人坚定的语气，很好，请坐。是啊，同学们，奋发向
上、坚定信念就是延安精神！
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