人教部编版-九年级上册-第14课（3）《水调歌头》-试讲逐字稿
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《水调歌头》教案部编版初中语文九年级上册第三单元第13课一、教学目标知识与能力：正确、流利有感情地诵读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。过程与方法：通过朗读与交流，感悟词的意境，品味语言。情感态度与价值观：体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。二、教学重难点教学重点：联系背景，品味词中包含的人生哲理。教学难点：感悟诗词意境，体会苏轼的旷达乐观。三、游戏导入和学生进行“飞花令”游戏，说出带有“月”字的诗句，多者胜出，不可重复。因此引出课题《水调歌头》。四、初读1.介绍作者：苏轼，字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵，弟弟苏辙，号称“三苏”。他是“唐宋八大家”之一，豪放派词人。2.了解背景：诗人与当权的...
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