人教部编版-九年级上册-沁园春 雪-试讲逐字稿
沁园春 雪
毛泽东
一、导入
忽如一夜春风来，千树万树梨花开是岑（cen）参笔下的雪；窗含西岭千秋雪，门泊东吴
万里船是杜甫笔下的雪，那毛泽东笔下的雪又是怎样的呢？今天让我们一起走进《沁园春 雪》
来一探究竟。
二、读
相信同学们课前已经预习了课文，对文章的作者和写作背景有了初步的了解和认识。本文
是一首诗，诗歌的学习首先要多读，接下来请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读清节
奏。
好，哪位同学来给大家读一下呢？
后排这位同学，请你来读，嗯，你读的声音洪亮、字正腔圆，非常好。请坐。
同学们，诗歌的朗读不仅需要读准字音，读清节奏，还要读出韵味。下面请听老师来读：
（沁园春雪，毛泽东，北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上
下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。）老师读完了，下面请同学们齐读课
文，嗯，同学们读的非常好，对这三方面的把握十分到位。
三、整体感知
诗歌的学习不但要多读，还要理解诗歌大意。下面请同学们再读课文，并联系作者和写作
背景，参照课文注释，理解诗歌大意，不理解的词句同桌相互交流解答。嗯，看大家都交流完
了，哪位同学来概述一下诗歌的内容呢？
好，后排那位男生举手最快，请你来说。哦，他说呀，这首词主要写了北国雪景，并评论
了古今英雄，继而抒发了作者内心的情感。 嗯，你概括的既简洁有全面，请坐。
四、局部探究
理解大意是诗歌学习的基础，它的重点在于赏析，下面请同学们速度课文边读边思考这首
词表现了作者怎样的情感呢？请同学们在文中找出相关语句，读一读、品一品，独立思考后再
与小组同学交流讨论。
通过热烈的交流讨论，相信大家都有了答案，哪一小组来分享一下你们的交流成果？
1 组代表，请你来说，他们小组体会到了作者对祖国大好河山的赞美之情。
他说文章开头“北国风光，千里冰封，万里雪飘”动静结合，总写了北国壮丽的雪景。一个
vx:
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